Una delle innovazioni del progetto, che differenzia la planimetria della scuola dal tradizionale schema aule-corridoi, è l'invenzione dello spazio-soglia, formato dall'area di contatto con il corridoio.
Questa superficie, estesa per la lunghezza dell'aula e profonda meno di due metri, è articolata in nicchie, posti di lavoro, vetrine, e diventa un momento speciale e fortemente caratterizzante.
Sebbene l’aula sia ancora presente, lo spazio di apprendimento è concepito e utilizzato in modo aperto, unitario.