Eurydice fa il punto sulle competenze chiave
In Europa ancora poca attenzione allo sviluppo delle competenze trasversali come quelle digitali e l’imprenditorialità.
di Simona Baggiani
"Ripensare l’istruzione non è solo una questione di denaro: se è vero che dobbiamo investire di più nell’istruzione e nella formazione, è anche chiaro che i sistemi di istruzione devono a loro volta moedernizzarsi ed essere maggiormente flessibili in modo da meglio rispondere ai bisogni reali della società odierna. L’Europa ritornerà a una crescita sostenuta soltanto se produrrà persone altamente qualificate e versatili in grado di contribuire all’innovazione e all’imprenditoria".
Questo ha dichiarato Androulla Vassiliou - Commissario UE per l’Istruzione, la cultura, il multilinguismo e la gioventù - in occasione dell’inaugurazione della nuova strategia “Ripensare l’istruzione”, per incoraggiare gli stati membri a intraprendere iniziative volte a sviluppare nei giovani quelle abilità e competenze necessarie al mercato del lavoro per favorire la crescita e l’occupazione in Europa.
Il rapporto della rete Eurydice, Developing Key Competences at School in Europe: Challenges and Opportunities for Policy, uscito in concomitanza di questa nuova strategia, riconosce i progressi fatti fino ad oggi dai sistemi educativi europei nell’attuazione di un approccio curricolare orientato alle competenze chiave e tratta altresì delle numerose sfide delle politiche educative per rispondere alle richieste di cambiamento delle competenze. In particolare vengono sottolineate le seguenti azioni prioritarie di intervento:
- contrastare lo scarso rendimento degli studenti nella lettura;
- sviluppare e promuovere le competenze matematiche e scientifiche;
- contrastare la carenza diffusa del numero di laureati in matematica, scienze e tecnologia;
- porre in essere ulteriori e più efficaci iniziative per acquisire competenze trasversali come le competenze digitali, lo spirito di iniziativa e di imprenditorialità e l’educazione civica.
Il rapporto Eurydice analizza la situazione di 31 paesi europei (Stati membri, Croazia, Islanda, Norvegia e Turchia) per l’anno scolastico 2011/2012. I livelli educativi presi in esame comprendono il ciclo dell’obbligo e l’istruzione secondaria generale.
E' possibile consultare/scaricare l'intero rapporto in formato pdf o una sintesi dei principali aspetti emersi.