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N. 1/987
Second Language Learning through Drama : Practical Techniques and Applications / Joe Winston. - London / New York : Routledge, 2011.
N. 2/987
Learning Through Play : For Babies, Toddlers and Young Children / Tina Bruce. - Abingdon : Hodder Education, 2011.
N. 3/987
Literary Learning : Teaching the English Major / Sherry Lee Linkon. - Bloomington : Indiana University Press, 2011.
N. 4/987
Aspects of Culture in Second Language Acquisition and Foreign Language Learning / Janusz Arabski , Adam Wojtaszek. - London / New York : Springer, 2011.
N. 5/987
The Teachers' Animation Toolkit / Britta Pollmüller , Martin Sercombe. - Continuum International Publishing, 2011.
N. 6/987
Outlines of Victorian Literature / Hugh Walker, Hugh Walker. - Cambridge : Cambridge University Press, 2011.
N. 7/987
Reading, Writing and Reasoning: : A Guide for Students / Gavin J. Fairbairn, Christopher Winch. - Buckingham / Philadelphia : Open University Press, 2012.
N. 8/987
Writing in the Works / Susan Blau , Kathryn Burak. - Boston, MA : Wadsworth Publishing, 2012.
N. 9/987
The Write Start : Sentences to Paragraphs with Professional and Student Readings / Lawrence Checkett. - Boston : Wadsworth Publishing, 2012.
N. 10/987
The Least You Should Know About English: Writing Skills / Paige Wilson, Teresa Ferster Glazier. - Boston : Wadsworth Publishing, 2012.
N. 11/987
Using Narrative in Research / Christine Bold. - Los Angeles/London/New Delhi/Singapore/Washington DC; : Sage Publications Ltd , 2011.
N. 12/987
The Development of Working Memory in Children / Lucy Henry. - Los Angeles/London/New Delhi/Singapore/Washington DC : Sage Publications Ltd , 2011.
N. 13/987
Applying Cognitive Linguistics to Second Language Learning and Teaching / Jeannette Littlemore. - New York : Palgrave Macmillan , 2009.
N. 14/987
The Meaning Makers : Learning to Talk and Talking to Learn / Gordon Wells. - Bristol/Buffalo/Toronto : Multilingual Matters, 2009.
N. 15/987
Literacy Tools in the Classroom : Teaching Through Critical Inquiry / Richard Beach, Gerald Campano, Brian Edminston, Melissa Borgmann. - New York : Teachers College Press , 2010.
N. 16/987
Children Learning Second Languages / Annmaria Pinter. - New York : Palgrave Macmillan , 2011.
N. 17/987
Barron's AP English Language and Composition / George Ehrenhaft . - New York : Barron's Educational Series, 2010.
N. 18/987
Dirty Sign Language : Everyday Slang from "What's Up?" to "F* / T. Van James, O. Allison. - Berkeley, CA : Ulysses Press , 2011.
N. 19/987
Handbook of Research in Second Language Teaching and Learning : Volume 2 / Eli Hinkel. - London/New York : Routledge, 2011.
N. 20/987
Language and Learning in the Digital Age / James Paul Gee, Elisabeth R. Hayes. - London/New York : Routledge, 2011.
N. 21/987
CLIL : Content and Language Integrated Learning / Do Coyle , Philip Hood, David Marsh. - Cambridge : Cambridge University Press, 2010.
N. 22/987
Attitudes to Modern Foreign Language Learning : Insights from Comparative Education / Brendan Bartram. - London/New York : Continuum Publishing Corporation, 2010.
N. 23/987
Teach English as a Foreign Language / David Riddell. - London : Teach Yourself , 2010.
N. 24/987
The Fractal Approach to Teaching English as a Foreign Language : Dynamism and Change in ELT / Maurice Claypole. - BOD - Books on Dmand, 2010.
N. 25/987
Learning Languages, Learning Life Skills : Autobiographical Reflexive Approach to Teaching and Learning a Foreign Language / Riitta Jaatinen. - New York : Springer, 2010.
N. 26/987
Teaching Secondary English As If the Planet Matters / Sasha Matthewman. - New York/London : Routledge, 2011.
N. 27/987
Intelligibility in World Englishes : Theory and Practice / Cecil L. Nelson. - New York/London : Routledge, 2011.
N. 28/987
120 Content Strategies for English Language Learners : Teaching for Academic Success in Secondary School / Jodi Reiss. - Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall, 2011.
N. 29/987
Teaching Grammar in Second Language Classroom : Integrating Form-Focused Instruction in Communicative Context / Hossein Nassaji, Sandra Fotos. - New York : Routledge, 2011.
N. 30/987
Modularità della mente e pratiche didattiche : A colloquio con Emilio García García / Paolo Torresan. - In Studi di Glottodidattica. - a.3, n.1, 2009 , p. 23.
N. 31/987
Le foto parlanti / Catia Mugnani. - In Studi di Glottodidattica. - a.3, n.1, 2009 , p. 15.
N. 32/987
Modularità della mente e pratiche didattiche : A colloquio con Emilio García García / Paolo Torresan. - In Studi di Glottodidattica. - a.3, n.1, 2009 , p. 23.
N. 33/987
Le foto parlanti / Catia Mugnani. - In Studi di Glottodidattica. - a.3, n.1, 2009 , p. 15.
N. 34/987
Il testo letterario e l'insegnamento delle lingue straniere / Mirco Magnani. - In Studi di Glottodidattica. - a.3, n.1, 2009 , p. 7.
N. 35/987
Comunicazione mediata dal computer e apprendimento linguistico: gli incontri Teletandem / Paola Leone. - In Studi di Glottodidattica. - a.3, n.1, 2009 , p. 17.
N. 36/987
Insegnare a tradurre: spunti dall'esperienza in ambito linguistico e apporto delle nuove tecnologie. Il Journal di un caso / Emilia Di Martino. - In Studi di Glottodidattica. - a.3, n.1, 2009 , p. 42.
N. 37/987
Teacher Written Feedback and Revision Strategy in EFL Writing Process : Guide for EFL teachers and learners Get more ideas about writing research / Chiung-Wei Huang. - Saarbrücken : VDM Verlag , 2009.
N. 38/987
Teaching English in the Primary School / Michael K. Legutke, , Andreas Müller-Hartmann, Marita Schocker-v. Ditfurth. - Stuttgart : Klett, 2009.
N. 39/987
Teenage Fiction in the English Classroom / Mechthild Hesse. - Stuttgart : Klett, 2009.
N. 40/987
Lexical Inferencing in a First and Second Language : Cross-linguistic Dimensions / Marjorie Bingham Wesche, Sima T. Paribakht. - Bristol : Multilingual Matters, 2010.
N. 41/987
Concise Encyclopedia of Applied Linguistics / Margie Berns. - Amsterdam : Elsevier, 2010.
N. 42/987
The Politics of TESOL Education : Writing, Knowledge, Critical Pedagogy / Vai Ramanathan. - New York : Routledge, 2009.
N. 43/987
The Linguistics Encyclopedia / a cura di Kirsten Malmkjaer . - London/New York : Routledge, 2009.
N. 44/987
Teaching and Researching Writing / ken Hyland. - Harlow : Pearson Longman, 2009.
N. 45/987
English Verbs & Essentials of Grammar for ESL Learners / Ed Swick. - New York : McGraw-Hill Contemporary, 2009.
N. 46/987
Modelling Text as Process : A Dynamic Approach to EFL Classroom / Xueyan Yang. - London/New York : Continuum International Publishing Group Ltd., 2010.
N. 47/987
Doing Action Research in English Language Teaching : A Guide for Practitioners / Anne Burns. - New York : Routledge, 2010.
N. 48/987
Questionnaires in Second Language Research : Construction, Administration, and Processing / Zolt n Dörney, Tatsuya Taguchi. - New York : Routledge, 2010.
N. 49/987
Teaching With Author Web Sites, K-8 / Rose Cherie Reissman, Mark L. Gura. - Thousand Oaks, CA : Corwin Press, 2010.
N. 50/987
Understanding Language Testing / Dan Douglas. - Londra : Hodder Education, 2010.
N. 51/987
Genre and language learning: A social semiotic perspective / J.R. Martin. - In Linguistics and Education. - v. 20, n. 1, 2009, p. 22.
N. 52/987
The Distractor Picture Paradox in Speech Production: Evidence from the Word Translation Task / Eduardo Navarrete, Alberta Costa. - In Journal of Psycholinguistic Research. - a. 38, n. 6, dic 2009, p. 21.
N. 53/987
Regional and Foreign Accent Processing in English: Can Listeners Adapt? / Caroline Floccia, Joseph Butler, Jeremy Goslin, Lucy Ellis. - In Journal of Psycholinguistic Research . - a. 38, n. 4, ago 2009.
N. 54/987
Do French-English Bilingual Children Gesture More Than Monolingual Children? / Elena Nicoladis, Simone Pika, Paula Marentette. - In Journal of Psycholinguistic Research. - a. 38, n. 6, Dic 2009, p. 13.
N. 55/987
Conceptual Competence as a Component of Second Language Fluency / Georgia Andreou, Ioannis Galantomos. - In Journal of Psycholinguistic Research. - a. 38, n. 6, dic 2009, p. 5.
N. 56/987
Testing the Role of Phonology in Reading: Focus on Sentence Processing / Chang Hoan Lee. - In Journal of Psycholinguistic Research. - a. 38, n. 4, ago 2009, p. 12.
N. 57/987
Fill the Gap! Combining Pragmatic and Prosodic / John Hoeks, Gisela Redeker, Petra Hendriks. - In Journal of Psycholinguistic Research . - a. 38, n. 3, giu 2009, p. 15.
N. 58/987
Auf dem Bozner Weihnachtsmarkt: lezione di tedesco al mercatino natalizio di Bolzano / Tiziana Castellana. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 5, dic 2009, p. 5.
N. 59/987
"In Italian, please!" : Quando in classe non si riesce ad evitare l'uso della lingua materna: analisi di un'esperienza / Mattia Savia Matilde Sciarrino. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 5, dic 2009, p. 6.
N. 60/987
To the Lighthouse di Virginia Woolf in classe : Proposte di lettura per l'ultimo anno della scuola secondaria di secondo grado / Paola Nizzoli. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 5, dec 2009, p. 10.
N. 61/987
L'inglese lingua straniera nelle scuole superiori in Italia: come si chiude una conversazione / Silvio Maggi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 5, dic 2009, p. 8.
N. 62/987
Prima di leggere un testo letterario: tra teoria e pratica / Michela Cresci. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 2, apr 2009, p. 7.
N. 63/987
Il role play in classe: una ricerca con gli studenti della scuola media / Chiara Montesano. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 2, apr 2009, p. 8.
N. 64/987
Learners' perceptions and attitudes: Implications for willingness to communicate in an L2 classroom / Diane Saint Léger, Neomy Storch. - In System. - a. 37, n. 2, giu 2009, p. 17.
N. 65/987
Use and misuse of 'besides': A corpus study comparing native speakers' and learners' English / Lorrita Yeung. - In System. - a. 37, n. 2, giu 2009, p. 12.
N. 66/987
Investigating the quality of teacher-produced tests for EFL students and the effects of training in test development principles and practices on improving test quality / David Coniam. - In System. - a. 37, n. 1, mar 2009, p. 17.
N. 67/987
Hypermedia reading strategies employed by advanced learners of English / Ayse Akyel, Gülcan Erçetin. - In System. - a. 37, n. 1, mar 2009, p. 17.
N. 68/987
Il Portfolio Professionale EUROPROF : Come l'insegnante di lingue straniere può costruire il proprio percorso in modo dinamico e autonomo / Luisanna Paggiaro. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 3, giu 2009, p. 11.
N. 69/987
Documentare e autovalutare la competenza comunicativa interculturale: l'esempio del progetto "CROMO" / Luciano Mariani. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 1, giu 2009, p. 8.
N. 70/987
Parole da osservare, parole da ricordare : Venti modi per far analizzare, reimpiegare ed espandere il lessico / Paolo Torresan. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 3, giu 2009, p. 14.
N. 71/987
Implicit attitudes towards native and non-native speaker teachers / Todd R. Watson, Punjaporn Pojanapunya. - In System. - a. 37, n. 1, mar 2009, p. 10.
N. 72/987
ESP teacher education at the interface of theory and practice: Introducing a model of mediated corpus-based genre analysis / Julia Hüttner, Ute Smit, Barbara Mehlmauer-Larcher. - In System. - a. 37, n. 1, mar 2009, p. 10.
N. 73/987
An analysis of demotivators in the EFL classroom / Hideki Sakai, Keira Kikuchi. - In System. - a. 37, n. 1, mar 2009, p. 12.
N. 74/987
Negotiation of meaning as a tool for evaluating conversational skills in the OPI : Learning to define in class for first and second language learners / Ryu Kitajima. - In Linguistics and Education - Elsevier Science. - a. 20, n. 2, p. 27.
N. 75/987
Communicative aspects of definitions in classroom interaction : Learning to define in class for first and second language learners / Martina Temmerman. - In Linguistics and Education - Elsevier Science. - a. 20, n. 2, p. 19.
N. 76/987
Mobilizing respect and politeness in classrooms / Adrienne Lo, Kathryn M. Howard. - In Linguistics and Education - Elsevier Science. - a. 20, n. 3, p. 6.
N. 77/987
Rhetorical grammar and the grammar of schooling: Teaching "powerful verbs" in the English National Literacy Strategy / Adam Lefstein. - In Linguistics and Education - Elsevier Science. - a. 20, n. 4, p. 22.
N. 78/987
Applying positioning theory to the analysis of classroom interactions: Mediating micro-identities, macro-kinds, and ideologies of knowing / Kate T. Anderson. - In Linguistics and Education - Elsevier Science. - a. 20, n. 4, p. 20.
N. 79/987
Pausing preceding and following to in to-infinitives: A study with implications to reading and speaking skills in ELT / Erdogan Bada, Bilal Genç. - In Journal of Pragmatics - Elsevier Science. - a. 40, n. 11, p. 11.
N. 80/987
Le risorse dentro di noi : Apprendimento del lessico a partire dalla comprensione e produzione di testi / Licia Brion Stramandinoli. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 2, apr 2009, p. 8.
N. 81/987
A lezione di lingua straniera con il lettore MP3 / Elisa Spadavecchia. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 2, apr 2009, p. 7.
N. 82/987
La scuola comprensiva tra richieste sociali e esigenze pedagogiche / Christoph Edelhoff. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 2, apr 2009, p. 7.
N. 83/987
Teaching ESL/EFL Reading and Writing / I.S.P. Nation. - London : Routledge, 2009.
N. 84/987
Teaching ESL/EFL Listening and Speaking / I.S.P. Nation, Jonathan Newton. - London : Routledge, 2009.
N. 85/987
Garibaldi fra Genova e Nizza: un progetto transfrontaliero / Paola Traverso, Marie Thérèse Borella. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 1, feb 2009, p. 5.
N. 86/987
Il role play e la valutazione della competenza orale: una proposta / Adriano Murelli, Rosanna Pedretti. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 1, feb 2009, p. 7.
N. 87/987
Per una valutazione degli apprendimenti che. / AA. VV.. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 1, feb 2009, p. 2.
N. 88/987
Task-based language teaching: sorting out the misunderstandings / Rod Ellis. - In International Journal of Applied Linguistics. - a. 19, n. 3, nov 2009, p. 25.
N. 89/987
Recent publications on task-based language teaching: a review / Rebecca Adams. - In International Journal of Applied Linguistics. - a. 19, n. 3, nov 2009, p. 16.
N. 90/987
Non-native English-speaking teachers, context and English language teaching / David Haves. - In System. - a. 37, n. 1, mar 2009, p. 11.
N. 91/987
Bisogna proprio imparare solo l'inglese? / Franca Quartapelle. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38, n. 1, a. feb 2009, p. 2.
N. 92/987
Oltre la protesta: la creatività e l'innovazione nel curricolo di educazione linguistica / Silvia Minardi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 38. n. 1, feb 2009, p. 2.
N. 93/987
Può nascere dalla curiosità il piacere della parola / Cesarini Mesini. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 37, n. 2, apr 2008, p. 4.
N. 94/987
Una sfida salutare : Come la molteplicità delle lingue potrebbe rafforzare l'Europa / AA. VV.. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 37, n. 2, apr 2008, p. 9.
N. 95/987
Anno europeo del dialogo interculturale / AA. VV.. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 37, n. 2, apr 2008, p. 2.
N. 96/987
More Science Adventures with Children's Literature : Reading Comprehension and Inquiry-based Science / Anthony D. Fredericks. - Westport-London : Teacher Ideas Press, 2008.
N. 97/987
Mindful of Words : Spelling and Vocabulary Explorations 4-8 / Kathy Ganske. - New York : The Guilford Press, 2008.
N. 98/987
What Teachers Need to Know About Reading and Writing Difficulties / Peter Westwood. - Camberwell (Australia) : ACER Press (Australian Council for Educational), 2998.
N. 99/987
Dimensions of Literacy : A Conceptual Base for Teaching Reading and Writing in School Setting / Stephen B. Kucer. - New York : Routledge, 2009.
N. 100/987
Building the Reading Brain, PreK-3 / Pamela Nevills, Patricia Wolfe. - Thousand Oaks (California) : Corwin Press, 2009.
N. 101/987
Variation in written English: grammar change or shift in style? / Teritu Nevalainen. - In Socially-Conditioned Language Change: Diachronic and Synchronic Insights 2008. - p. 20
N. 102/987
La lettura di un testo complesso / Paola Betti , Grazia Bini. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 37, n. 1, feb 2008, p. 8.
N. 103/987
Mi sento accolto, quindi sono / Paola Vettore, Orietta Isotton. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 37, n. 1, feb 2008, p. 12.
N. 104/987
Chi ha letto le indicazioni per il Curricolo? / Silvia Minardi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a 37, n. 1, feb 2008, p. 2.
N. 105/987
Intermediazioni intergenerazionali Pier Paolo Pasolini / Susan Petrilli. - In Studi di Glottodidattica. - n. 4, dic 2007, p. 12.
N. 106/987
Un percorso di italiano LS in prospettiva interculturale / Manuela Derosas. - In Studi di Glottodidattica. - n. 4, dic 2007, p. 15.
N. 107/987
Mirror neurons, meaning and imitation: facts and speculation on language acquisition / Maria Simona Morosin. - In Studi di Glottodidattica. - n. 4, dic 2007, p. 23.
N. 108/987
Il ruolo della cortesia nella formazione della competenza interculturale / Patrizia Mazzotta. - In Studi di Glottodidattica. - n. 4, dic 2007, p. 24.
N. 109/987
L'insegnamento precoce delle lingue straniere: un excursus nei documenti europei e alcune implicazioni per la scuola primaria italiana / Maria Cecilia Luise. - In Studi di Glottodidattica. - n. 4, dic 2007, p. 11.
N. 110/987
La ricchezza delle lingue / Arianna De Luca. - In Studi di Glottodidattica. - n. 4, dic 2007, p. 9.
N. 111/987
Éléments pour une description dynamique du système vocalique de l'arabe / Albert Abi Aad. - In Studi di Glottodidattica. - n. 4, dic 2007.
N. 112/987
Il computer come strumento di simulazione / Flora Sisti. - In Studi di Glottodidattica. - n. 3, ott 2007, p. 21.
N. 113/987
Metodica dell'ipertesto e traduzione letteraria / Augusto Ponzio. - In Studi di Glottodidattica. - n. 3, ott 2007, p. 14.
N. 114/987
Attività ludiche al computer per l'apprendimento del lessico / Mario Pichiassi. - In Studi di Glottodidattica. - n. 3, ott 2007, p. 13.
N. 115/987
Curricoli di educazione linguistica per le lingue straniere nel primo ciclo di istruzione / Angela Lucatorto. - In Studi di Glottodidattica. - n. 3, ott 2007, p. 9.
N. 116/987
Curricoli di educazione linguistica per le lingue straniere nel primo ciclo di istruzione / Lingua e Nuova Didattica Associazione LEND. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 3, giu 2007, p. 8.
N. 117/987
Aprile 2007: verso le nuove indicazioni nazionali / Lingua e Nuova Didattica Associazione LEND. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 3, giu 2007, p. 5.
N. 118/987
Interdisciplinarietà e internet: dalla lingua ai linguaggi / Maria Rosa Giannalia. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 2, apr 2007, p. 6.
N. 119/987
Il pacco di Napoleone, la memorizzazione esaudiente e le candidature per i formatori di inglese nella scuola primaria / Edvige Costanzo. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 2, apr 2007, p. 5.
N. 120/987
La formazione degli insegnanti di lingue: proposte per un dibattito / Edvige Costanzo. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. 6.
N. 121/987
Le associazioni degli insegnanti, agenti di formazione / Franca Quartapelle. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. 13.
N. 122/987
Dalla TIC revolution alla TIC evolution : Come cambiano i ruoli, le funzioni e gli scenari delle Tecnologie didattiche. / Catia Santini. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. 4.
N. 123/987
La formazione dei docenti di inglese / Fabrizio Maggi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. 3.
N. 124/987
Plurilinguismo, multilinguismo e curricolo verticale: un'esperienza di formazione / Pietro Callovi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. 3.
N. 125/987
Plurilinguismo, multilinguismo e curricolo verticale: un modello di formazione in servizio / Sandra Lucietto. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. 8.
N. 126/987
Quali competenze per il CLIL? / Gisella Langé. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. 8.
N. 127/987
Negotiation and intercultural learning in Italian native speaker chat rooms / Vincenza Tudini. - In The Language Journal. - n. 91, nov 2007, p. 24.
N. 128/987
Relazioni pubbliche online: una nuova frontiera della didattica / Raffaella Bombi. - In Studi di Glottodidattica. - n. 3, ott 2007, p. 15.
N. 129/987
The effects of synonymy on second-language vocabulary learning / Stuart Webb. - In Reading in a Foreign Language. - v.19, n.2, ott 2007, p. 216KB.
N. 130/987
Beginning to read extensively: A case study with Mako and Fumi / Takako Nishino. - In Reading in a Foreign Language. - v.19, n.2, ott 2007, p. 252KB.
N. 131/987
Graphic organizers in reading instruction: Research findings and issues / Xiangying Jiang, William Grabe. - In Reading in a Foreign Language. - v.19, n.1, apr 2007, p. 220KB.
N. 132/987
Content schemata, linguistic simplification, and EFL readers' comprehension and recall / Mohammad Hossein Keshavarz, Mahmoud Reza Atai, Hossein Ahmadi. - In Reading in a Foreign Language. - v. 19, n. 1, apr 2007, p. 172KB.
N. 133/987
Reading comprehension exercises online: the effects of feedback, proficiency and interaction / Philip Murphy. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 11, n. 3, ott 2007, p. 552KB.
N. 134/987
Reading authentic EFL text using visualization and advance organizers in a multimedia learning environment / Lin Huifen, Tsuiping Chen. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 11, n. 3, ott 2007, p. 792KB.
N. 135/987
Vocabulary learning in an automated graded reading program / Hung-Tzu Huang, Hsien-Chin Liou. - In LLT : Language Learning and Technology. - v.11, n.3, ott 2007, p. 484KB.
N. 136/987
Computing the vocabulary demands of L2 reading / Tom Cobb. - In LLT : Language Learning and Technology. - v.11, n.3, ott 2007, p. 2MB.
N. 137/987
Manipulating L2 learners' online dictionary use and its effect on L2 word retention / Elke Peters. - In LLT : Language Learning and Technology. - v.11, n.2, giu 2007, p. 524KB.
N. 138/987
Are they watching? Test-taker viewing behaviour during an L2 video listening test / Elvis Wagner. - In LLT : Language Learning and Technology. - v.11, n.1, feb 2007, p. 376KB.
N. 139/987
Using digital stories to improve listening comprehension with Spanish young learners of English / Dolores Ramírez Verdugo, Isabel Alonso Belmonte. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 11, n. 1, feb 2007, p. 652KB.
N. 140/987
Une propriété pragmatique du past perfect / Emmanuelle Roussel. - In CORELA. - v.5, n.2, dic 2007, p. 284KB.
N. 141/987
La traduction automatique de phraséologismes pragmatiques : quelles représentations à travers la diversité formelle et culturelle ? / Aleksandra Dziadkiewicz. - In CORELA. - v. 5, n. 2, dic 2007, p. 236KB.
N. 142/987
Polysémie, prototype et invariant : le cas du verbe "manger" en dagara / Pénou-Achille Somé. - In CORELA. - v.5, n.2, dic 2007, p. 544KB.
N. 143/987
Grammaticalization, polysemy and iterated modality: the case of should. / Viviane Arigne. - In CORELA. - v.5, n.1, giu 2007, p. 324KB.
N. 144/987
NdeN et acquisition d'informations lexicales à partir du Trésor de la Langue Française Informatisé / Laurence Kister, Evelyne Jacquey. - In CORELA. - v. 5, n. 1, giu 2007, p. 200KB.
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Help options and multimedia listening students' use of subtitle and the transcript / Maja Grgurovic, Volker Hegelheimer. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 11, n.1, feb 2007, p. 880KB.
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Video games and the ESL classroom / Johansen Quijano Cruz. - In The Internet TESL Journal. - Vol. 13, No. 3, Marzo 2007, p. 16KB.
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Integrating performance assessment in the EAP classroom / Elana Spector-Cohen. - In The Internet TESL Journal. - Vol. 13, No. 3, March 2007, p. 20KB.
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The advantages of communicative language teaching / Rebecca Belchamber. - In The Internet TESL Journal. - Vol. 13, No. 2, Febbraio 2007, p. 12KB.
N. 149/987
Using mnemonics in vocabulary tests / Daniel Idoine-Shirai. - In The Internet TESL Journal. - v. 13, No 2, Febbraio 2007, p. 24KB.
N. 150/987
Aide à l'apprentissage du discours oral dans un contexte de communication asynchrone / John Fynn. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 10, Nov 2007, p. 4KB.
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(N)TIC et aides à la compréhension et à la production de textes explicatifs en langue seconde : Vers une didactique cognitive du texte en contexte plurilingue et pluriculturel / Denis Legros, Yann Vigile Hoareau, Nawal Boudéchiche, Med Makhlouf. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 10, Marzo 2007, p. 4KB.
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Didactique des langues et TIC : les aides à l'apprentissage / Françoise Demazière. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 10, mar 2007 , p. 4KB.
N. 153/987
Qualità della politica, qualità dell'insegnamento / Paolo E. Balboni. - In Studi di Glottodidattica. - n. 3, ott 2007, p. 9.
N. 154/987
Verso la definizione di una psicopedagogia delle lingue differenziata / Paolo Torresan. - In Studi di Glottodidattica. - n. 2, mag 2007, p. 26.
N. 155/987
L'insegnamento veicolare delle lingue e il CLIL: una nuova frontiera per la glottodidattica / Mirco Magnani. - In Studi di Glottodidattica. - n. 2, mag 2007, p. 7.
N. 156/987
Insegnare in italiano all'estero: problemi e competenze / Antonella Benucci. - In Studi di Glottodidattica. - n. 2, maggio 2007, p. 17.
N. 157/987
La glottodidattica umanistico-affettiva nell'insegnamento dell'italiano LS ed L2 ad adulti stranieri / Paola Begotti. - In Studi di Glottodidattica. - n. 2, mag 2007, p. 19.
N. 158/987
La certificazione d'italiano: CLE : - Certificaciòn de Lenguas Extranjeras - Un'esperienza formativa in Argentina / Mònica Arreghini. - In Studi di Glottodidattica. - n. 2, mag 2007, p. 12.
N. 159/987
Insegnamento bilingue: problema o risorsa? / Angela Lucatorto. - In Studi di Glottodidattica. - n. 1, feb 2007, p. 10.
N. 160/987
Note sulla formazione dei mediatori linguistici / Daniela Zorzi. - In Studi di Glottodidattica. - n. 1, feb 2007, p. 12.
N. 161/987
Il task e l'elaborazione dell'input: da una didattica meccanicistica ad una didattica operativa / Anna Rita Tamponi. - In Studi di Glottodidattica. - n. 1, feb 2007, p. 16.
N. 162/987
Toward a translation ability testing: : Merging research on bilingualism and L2 teaching with translation theory / Laura Salmon, Manuela Mariani, Alessandro Agnetta. - In Studi di Glottodidattica. - n.1, feb 2007, p. 17.
N. 163/987
Content Language Integrated Learning: un nuovo orientamento glottodidattico a favore della pluralità linguistica / Annalisa Latela. - In Studi di Glottodidattica. - n. 1, feb 2007, p. 8.
N. 164/987
La traduzione e l'apprendimento/insegnamento delle lingue / Bruna Di Sabato. - In Studi di Glottodidattica. - n. 1, feb 2007, p. 9.
N. 165/987
Il potere della parola / Ariianna De Luca. - In Studi di Glottodidattica. - n. 1, feb 2007, p. 11.
N. 166/987
Lingua madre e lingua straniera: le implicazioni psicoaffettive dell'apprendimento / Marika Ceracchi. - In Studi di Glottodidattica. - n. 1, feb 2007, p. 14.
N. 167/987
Una classe venuta da lontano: Proposta di un modello di sillabo processuale / Laura Berrettini. - In Studi di Glottodidattica. - n. 1, feb. 2007, p. 15.
N. 168/987
Un progetto di formazione comune per i docenti di linguistica : Dal progetto "Poseidon" a "Apprendimento di base" / Anna Piperno, Carmen Dell'Ascenza. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n.5, dic 2007, p. 5.
N. 169/987
Pratiche di formazione, formare alla pratica: osservazione e ricerca azione / Graziella Pozzo. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. 10.
N. 170/987
Communication from the Commission to the Council and the European Parliament. : Improving the Quality of Teacher Education / Commission of the European Communities. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. (11).
N. 171/987
Verso una formazione di qualità per gli insegnanti europei / Silvia Minardi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n.5, dic 2007, p. (4).
N. 172/987
A European Perspective. : Focus on the European Profile for Language Teacher Education and European Portfolio for Student Teachers of Language (EPOSTL) / Rebecca Allan. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. (8).
N. 173/987
Profilo della politica educativa per le lingue realizzata in Lombardia. : Una ricerca sviluppata sotto la guida del Consiglio d'Europa / Mario Giacomo Dutto. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. 3.
N. 174/987
Let's cook: la creatività attraverso il cibo. / Francesca Ripamonti. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 4, sett 2007, p. (10).
N. 175/987
Il tirocinio: il ruolo del microteaching nel processo riflessivo sull'esperienza / Cinzia Galassi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 4, sett 2007, p. (9).
N. 176/987
Invito alla lettura: la storia vista attraverso gli occhi di un bambino / Mariella Stagi Scarpa. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 4, sett 2007, p. (9).
N. 177/987
LLP, il nuovo programma di azione UE per l'apprendimento permanente / Maria Teresa Calzetti. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 4, sett 2007, p. (5).
N. 178/987
Duality : Attività di lingua e cultura inglese per dire no alla guerra / Fabiola Salerno. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 3, giu 2007, p. 7.
N. 179/987
Il testo autobiografico in L2: una proposta per la lezione di spagnolo nella scuola secondaria di secondo grado. / Diego Borghi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 3, giu 2007, p. 6.
N. 180/987
Latin through English & English through Latin : Un esempio di sperimentazione plurilinguistica extra-curricolare / Costanza TRavaglini. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 3, giu 2007, p. 11.
N. 181/987
Don't teach (my) English, insegnate globish / Paola Vettorel. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 2, apr 2007, p. 9.
N. 182/987
L'educazione all'affettività, alla cittadinanza e all'intercultura nei manuali di lingua straniera / Sabina Magagnoli, Silvia Severi, Mariangela Tadeo. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 1, feb 2007, p. 8.
N. 183/987
Dire, fare, sapere? The making of the making of language teachers / Umberto Capra. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 5, dic 2007, p. 15.
N. 184/987
L'uso del blog nella glottodidattica: dimensioni e implicazioni / Elisa Spadavecchia. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 36, n. 1, feb 2007, p. (7).
N. 185/987
Tradurre per l'Unione Europea : Prassi, problemi e prospettive del multilinguismo comunitario dopo l'ampliamento a est / Domenico Cosmai. - Milano : Hoepli, 2007.
N. 186/987
English for tourism promotion : Italy in British Tourism Texts / Sabrina Francesconi. - Milano : Hoepli, 2007.
N. 187/987
Introduzione alla linguistica inglese / Laura Pinnavaia. - Roma : Carocci, 2006.
N. 188/987
Introduzione ai "Phrasal Verbs" / Matthew Furfine. - Palermo : Sellerio, 2006.
N. 189/987
Pragmatic awareness in ESL and EFL contexts: contrast and development / Gila A. Schauer. - In Language Learning : A Journal of Research in Language Studies . - v. 56, n. 2, Giugno 2006, p. 220KB.
N. 190/987
Identité et citoyenneté: les limites de la perception interculturelle / Jacques Pécheur. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.5, dic 2006, p. 143-149.
N. 191/987
Across Borders - Understanding and Communicating. Tasks for language teaching and learning in a wider and multicultural Europe / Christoph Edelhoff. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.5, dic 2006, p. 113-133.
N. 192/987
"Fare come se..." Pratiche di pensiero ipotetico e di ascolto attivo per un'educazione interculturale / Graziella Pozzo. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.5, dic 2006, p. 100-111.
N. 193/987
Pluralité des langues, citoyennetés, curriculum / Daniel Coste. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.5, dic 2006, p. 57-64.
N. 194/987
Language teaching for democratic citizenship / Hugh Starkey. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.5, dic 2006, p. 44-54.
N. 195/987
Linguistica educativa: una scommessa per linguisti e insegnanti, una risorsa per l'educazione linguistica democratica / Tullio De Mauro. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.5, dic 2006, p. 33-34.
N. 196/987
Foreign language education for intercultural citizenship / Michael Byram. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.5, dic 2006, p. 20-32.
N. 197/987
Le diversità culturali negli stili cognitivi e comunicativi: dal conflitto al compromesso alla sinergia / Luciano Mariani. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.5, dic 2006, p. 90-99.
N. 198/987
Education à la citoyenneté et enseignement des langues: valeurs et instruments / Jean Claude Beacco. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.5, dic.2006, p. 11-19.
N. 199/987
Apprendo in Lingua 2. Educazione bilingue : L'uso veicolare della lingua straniera: La sperimentazione / Carmel Mary Coonan, Claudio Marangon, Daniela Cornaviera, Graziano Serragiotto, Gianna Miola. - Ufficio Scolastico Regionale per il Veneto - Direzione Generale, Riva de Biasio, S. Croce 1299 30135 VENEZIA, Università Ca' Foscari di Venezia, Istituto Regionale di Ricerca Educativa del Veneto. - Ministero della Pubblica Istruzione - Direzione Generale per il Personale della Scuola, 2007.
N. 200/987
Communicating cross-culturally: what teachers should know / Yvonne Pratt-Johnson. - In The Internet TESL Journal. - v. 12, n. 2, Feb 2006, p. 47KB.
N. 201/987
Rhymes, stories and songs in the ESL classroom / Joy L. M. Brown. - In The Internet TESL Journal. - v. 12, n. 4, Avr 2006, p. 38KB.
N. 202/987
Motivation of ESL teachers / Sebnem Suslu. - In The Internet TESL Journal. - v. 12, n. 1, Jan 2006, p. 59KB.
N. 203/987
Pour une nouvelle approche de l'hispanité grâce aux TICE - La formation d'enseignants d'espagnol langue étrangère / Véronique Pugibet. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 9, Avr 2006, p. 451KB.
N. 204/987
Multimodalité et expression en langue étrangère dans une plate-forme audio-synchrone / Thierry Chanier, Anna Vetter. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 9, Jun 2006, p. 1,28MB.
N. 205/987
Création et utilisation de ressources pédagogiques sur support numérique pour l'apprentissage d'une L2 : quelles compétences pour l'enseignant ? / Paul Arthaud. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 9, Nov 2006, p. 387KB.
N. 206/987
Approche culturelle et Internet en classe de FLE : exemple d'une pratique à l'école nationale des ponts et chaussées (ENPC) / Isabelle Salengros. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 9, Nov 2006, p. 418KB.
N. 207/987
Analyse d'une formation plurilingue à distance : actions et interactions / Jean-Jacques Quintin, Monica Masperi. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 9, Avr 2006, p. 698KB.
N. 208/987
Japanese high school students' motivation for extensive L2 reading / Atsuko Takase. - In Reading in a Foreign Language. - v. 19, n. 1, Avr 2007, p. 260 KB.
N. 209/987
Teaching vocabulary to EFL college students online / Reima Al-Jarf. - In CALL-EJ Online. - v. 8, n. 2 , Jan 2007, p. 50,5KB.
N. 210/987
Toward a multicomponent model of interest and L2 reading: sources of interest, perceived situational interest, and comprehension / Cindy Brantmeier. - In Reading in a Foreign Language. - v. 18, n. 2, Oct 2006, p. 259KB.
N. 211/987
Vocabulary acquisition from extensive reading: a case study / Maria Pigada, Norbert Schmitt. - In Reading in a Foreign Language. - v. 18, n. 1, Avr 2006, p. 88KB.
N. 212/987
Use of L1 in L2 reading comprehension among tertiary ESL learners / Goh Hock Seng, Fatimah Hashim. - In Reading in a Foreign Language. - v. 18, n. 1, Avr 2006, p. 405KB.
N. 213/987
Affective variables and Japanese L2 reading ability / Kimi Kondo-Brown. - In Reading in a Foreign Language. - v 18, n. 1, Avr 2006, p. 46,8KB.
N. 214/987
Negotiating common ground in computer-mediated versus face-to-face discussions / Ilona Vandergriff. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 10, n. 1, 2006, p. 362KB.
N. 215/987
Future foreign language teachers' social and cognitive collaboration in an online environment / Nike Arnold, Lara Ducate. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 10, n. 1, 2006, p. 497KB.
N. 216/987
Teaching reading comprehension to ESL/EFL learners / Hesham Suleiman Alyousef. - In Journal of Language and Learning. - v. 5, n. 1, 2006, p. 70KB.
N. 217/987
L2 Learner's beliefs: an overview / Zehra Gabillon. - In Journal of Language and Learning. - v. 3, n. 2, 2006, p. 116KB.
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Attitudes and motivation and their impact on the performance of young english as a foreign language learners / Joanna Rodiki Petrides. - In Journal of Language and Learning. - v. 5, n. 1, 2006, p. 106KB.
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Utopia or chaos? The impact of technology on language teaching / Randall Davis. - In The Internet TESL Journal. - v. 12, n. 11, Nov 2006, p. 44,5KB.
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The crosslinguistic role of cognitive academic language proficiency on reading growth in spanish and english / Wilda Laija-Rodríguez, Salvador Hector Ochoa, Richard Parker. - In Bilingual Research Journal. - v. 30, n. 1, 2006, p. 79,3KB.
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Differential outcomes of two bilingual education programs on english language learners / María G. López, Abbas Tashakkori. - In Bilingual Research Journal. - v. 30, n. 1, 2006, p. 100KB.
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Bilingual language use in hispanic young adults: did elementary bilingual programs help? / Deborah J. Hasson. - In Bilingual Research Journal. - v. 30, n. 1, 2006, p. 79KB.
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ESL teachers' perceptions and factors influencing their use of classroom-based reading assessment / Yueming Jia, Zohreh R. Eslami, Lynn M. Burlbaw. - In Bilingual Research Journal. - v. 30, n. 2, 2006, p. 77KB.
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Reconstructing the status quo: linguistic interaction in a dual-language school / Shanan Fitts. - In Bilingual Research Journal. - v. 29, n. 2, 2006, p. 90KB.
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English language learners in a comprehensive high school / Cathy Coulter, Mary Lee Smith. - In Bilingual Research Journal. - v. 30, n. 2, 2006, p. 76KB.
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A study of teacher efficacy of special education teachers of english language learners with disabilities / Oneyda M. Paneque, Patricia M. Barbetta. - In Bilingual Research Journal. - v. 30, n. 1, 2006, p. 84KB.
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Usare un'altra lingua. Guida alla pragmatica interculturale / Camilla Bettoni. - Roma -Bari : Laterza, 2006.
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Working in English. L'uso veicolare della LS in contesti 'reali' di apprendimento / Antonella Lorenzetti. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.4, sett 2006, p. 45-50.
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La creazione di un profilo europeo per l'insegnante di lingue straniere / Luissanna Paggiaro. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.4, sett 2006, p. 29-36.
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Portfolio Europeo delle Lingue: interrogativi e riflessioni su un'esperienza / Ursula Christine Bunger. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.4, sett 2006, p. 20-26.
N. 231/987
Portfolio e portfolii: un grande futuro dietro le spalle? / Luciano Mariani. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.4, sett 2006, p. 10-17.
N. 232/987
"Mobile phone? Yes, please!" / Daniela Bindi, Carla Marsili. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.3, giug 2006, p. 46-48.
N. 233/987
Correggere gli errori con il "cooperative learning" / Sara Servetti. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.3, giug 2006, p. 38-43.
N. 234/987
Il "QCERL" per una gestione razionale della complessità / Giovanni Nimis. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.35, n.3, giug 2006, p. 20-26.
N. 235/987
L'art et la manière: une méthode ouverte / Caroline Peyron. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a 35, n.1, feb 2006, p. 33-41.
N. 236/987
L'insegnamento delle lingue straniere nei corsi di laurea in Scienze del Turismo / Michael Schilcht. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 35, n.1, feb 2006, p. 15-18.
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Triadic scaffolds: tools for teaching english language learners with computers / Carla Meskill. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 9, n.1, gen. 2005, p. 46-59.
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Créer un site pour mieux apprendre? Bilan d'expérience / Martine Eisenbeis, Nicolas Marti. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v.8, n.1, nov.2005, p. 167-184.
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Atouts, limites et exploitations potentielles du choix fourni dans les logiciels de langue / Emmanuelle Duchiron. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v.8, n.1, set 2005, p. 5-17.
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Les connaissances liées à l'apprentissage de la lecture dans un dictionnaire électronique / Chrysta Pelissier. - In Corela : Cognition, Représentation, Langage. - 16 février 2005, p. 146KB.
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L'enseignement des langues et cultures étrangères à l'école primaire : un exemple d'utilisation de document authentique multimédia / Marie-Ange Dat, Nathalie Spanghero-Gaillard. - In Corela : Cognition, Représentation, Langage. - 16 février 2005, p. 95,9KB.
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L'acquisition de la liaison en français langue seconde : Une analyse quantitative d'apprenants avancés en milieu guidé et en milieu naturel / Martin HOWARD. - In Corela : Cognition, Représentation, Langage. - 16 fév 2005, p. 248KB.
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Spanish Teachers' Opinions About the Use of Spanish in Mainstream English Classrooms Before and After Their First Year in California / Francisco Ramos. - In Bilingual Research Journal. - v. 29, n. 2, summer 2005, p. 73,4KB.
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Linguistic Access and Participation: English Language Learners in an English-Dominant Community of Practice / Ana Christina DaSilva Iddings. - In Bilingual Research Journal. - v. 29, n. 1, spring 2005, p. 52,8KB.
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Learning English Bilingually: Age of Onset of Exposure and Rate of Acquisition Among English Language Learners in a Bilingual Education Program / Jeff MacSwan, Lisa Pray. - In Bilingual Research Journal. - v. 29, n. 3, fall 2005, p. 83KB.
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How Well Do Commonly Used Language Instruments Measure English Oral-Language Proficiency? / Lisa Pray. - In Bilingual Research Journal. - v. 29, n. 2, summer 2005, p. 79KB.
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Effective Teaching Strategies for English Language Learners / Melissa A. Facella, Kristen M. Rampino, Elizabeth K. Shea. - In Bilingual Research Journal. - v. 29, n. 1, spring 2005, p. 61KB.
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Effective Reading Programs for English Language Learners and Other Language-Minority Students / Alan Cheung, Robert E. Slavin. - In Bilingual Research Journal. - v. 29, n. 2, summer 2005, p. 152KB.
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Io mi presento e... mi racconto! / Donatella Bergamaschi, Emilia Scarmiglia. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 34, n. 3, giug 2005, p. 50-58.
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Une tentative d'adaptation du Portfolio des langues au domaine de spécialité / Régine Laugier. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 34, n. 5, dic 2005, p. 48-54.
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E fu il passato remoto / Edvige Costanzo. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 34, n. 2, apr 2005, p. 15-17.
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"L'attimo fuggente": Il film nella classe di lingua straniera / Gabriella Cucinotta. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 34, n. 2, apr 2005, p. 45-54.
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Using a news story to teach about cohesion / Jean Jimenez. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 34, n. 2, apr 2005, p. 19-30.
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Tecnologie per l'apprendimento linguistico / Umberto Capra. - Roma : Carocci, 2005.
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Al mio problema ci rido in faccia : Un percorso di scrittura con uso del feedback come strumento per individualizzare l'apprendimento / Caterina Marengo. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.34, n.4, set 2005, p. 46-55.
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Il piano di lavoro dell'insegnante di lingue: alcune riflessioni / Clara Alemani. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 34, n. 4, set 2005, p. 29-34.
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Attivare le preconoscenze / Mirko Talamonti. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 34, n. 4, set 2005, p. 13-20.
N. 276/987
Per una cultura empatica. Proposta di analisi di manuali / Paola Nobili. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.34, n.4, set 2005, p. 7-11.
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Per un reale apprendimento linguistico nella scuola italiana. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.3 4, n. 2, apr 2005, p. 5-11.
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Laboratorio di autoapprendimento e sviluppo dell'autonomia: riflessioni a margine di due esperienze / Paola Vettore. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 34, n. 1, feb 2005, p. 33-39.
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Focus group e attività didattica: cenni per l'utilizzo di una tecnica di ricerca / Tiziana L. Penzo. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a.3 4, n. 1, feb 2005, p. 23-29.
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Input, output e interazione: tre componenti fondamentali dell'acquisizione linguistica / Paola Bocale. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 34, n. 1, feb 2005, p. 9-19.
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The Use of Corpora in the Vocabulary Classroom / Yu Hua Chen. - In The Internet TESL Journal. - Vol.10, n. 9, Sep 2004, p. 16 KB.
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Lo studente tra valutazione ed autovalutazione / a cura di Ernestina Persico. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 5, dic 2004, p. 50-54.
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Intelligences and questions for deep teaching / a cura di Chaz Pugliese. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 5, dic 2004, p. 47-48.
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Il Portfolio europeo delle lingue: un compagno di viaggio / a cura di Maria Pia Pieri. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 5, dic 2004, p. 29-31.
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Un modo diverso di guardare / a cura di Rita Cangiano. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 4, sett 2004, p. 57-61.
N. 288/987
Il cinema a servizio della lingua straniera / a cura di Francesca Fumagalli. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 4, sett 2004, p. 51-55.
N. 289/987
De la musique avant toute chose / a cura di Caterina Carlini. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 4, sett 2004, p. 43-49.
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CLIL : Esempio di monitoraggio e valutazione / a cura di Francesca Costa. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 4, sett 2004, p. 36-41.
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Lingua bersaglio, lingua madre e lingua franca nei principianti / a cura di Virgilio Di Pasquale. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 2, apr 2004, p. 43-46.
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Intercultura-letteratura: una rima non casuale / a cura di Cinzia Riguzzi, Sonia Selleri. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 2, apr 2004, p. 21-30.
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Vedere il film della lezione, dopo / a cura di Michela Viola. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 1, feb 2004, p. 57-61.
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Quali competenze per il tutor a scuola? Alcune riflessioni / a cura di Graziella Pozzo. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 33, n. 1, feb 2004, p. 12-20.
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Using Technology to help ESL/EFL students develop language skills / Renee Ybara, Tim Green. - In The Internet TESL Journal. - Vol. 9, n. 3, March 2003, p. 32 KB.
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Rethinking grammar in the foreign language classroom / Scott Matthew Rex. - In Journal of Language and Learning. - v. 1, n. 1, Mar 2003, p. 34652 byte.
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Designing task-based call to promote interaction: En Busca De Esmeraldas / Marta Gonzalez Lloret. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 7, n. 1, Jan 2003.
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Was hat Motorrad fahren mit Deutsch lernen zu tun? / Sylvia Fischer. - In GFL Journal. - n.1, 2003, p. 91550 byte.
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Frameworking in business English classes / John Adamson. - In The Internet TESL Journal. - v. 9, n. 10, Oct 2003, p. 7088 byte.
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La realtà corre avanti : Insegnamento veicolare diffuso in più realtà / Franca Cavasin , Rosella Soriani. - In Didascalie Informa. - n. 11, Nov 2003, p. 27680 byte.
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Guider des stratégies de compréhension de l'oral en ALAO : le cas de l'inférence / Cécile Poussard. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 6, n.1, jui 2003, p. 32550 byte.
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Les schémas réparateurs entre interaction et interactivité : A propos de l'apprentissage collaboratif en binôme autour d'un didacticiel de compréhension orale / Martine Eisenbeis. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 6, n.1, jui 2003, p. 60107 byte.
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Come si diventa insegnante ricercatore? / Luciana Pedrazzini. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 4, set. 2003, p. 53-58.
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Tutor e tirocinante condividono un percorso di R/A / Isabella Bruschi, Paolo Matteucci. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 4, set. 2003, p. 96-106.
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Cognizione, emozione e interazione nell'apprendimento della lingua straniera / Antonella Nardi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 4, set. 2003, p. 83-94.
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Lettura dei dati e riflessione sulla pratica / Maria Teresa Achenza, Giovanna Buffoni, Giovanna Contini, Gabriella La Gatta, Colette Malautier, Marcella Sardu. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 4, set. 2003, p. 78-81.
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Appropiarsi della ricerca / Luigi Antolini. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 4, set. 2003, p. 73-77.
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Facilitare le iniziative / Claudia Valz-Spuret. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 4, set. 2003, p. 70-71.
N. 322/987
Considerazioni a margine di un'esperienza di R/A / Giovanna Claudio. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 4, set. 2003, p. 60-67.
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Un bilancio: di medio termine? / Anna Maria Curci. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 4, set. 2003, p. 39-43.
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La valutazione delle competenze linguistiche / Lucilla Lopriore. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 4, set. 2003, p. 28-37.
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"Nella mia borsa da viaggio" / Silvia Minardi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 4, set. 2003, p. 44-51.
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Transforming the whole class into gossiping groups / Shwe Baw San. - In Forum. - v. 40, n. 1, Jan 2002, p. 44-49.
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Comunicative curriculum design for the 21st century / Sandra J. Savignon . - In Forum. - v. 40, n. 1, Jan 2002, p. 2-7.
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N. 329/987
Real life problem solving: a collaborative learning activity / Karen Englander. - In Forum. - v. 40, n. 1, Jan 2002, p. 8-11.
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Modulo sul tempo a teatro: indicazioni per una nuova didattica / Maura Lanfredi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 31, n. 5, dic 2002, p. 24-30.
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Questioni di genere nella scuola media inferiore e superiore / Nicoletta Cherubini. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 1, feb 2003, p. 29-40.
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Pedagogia differenziata: appunti di un'esperienza sul campo / Silvia Minardi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 32, n. 2, apr 2003, p. 48-54.
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"Dimmi come 'navighi' e ti dirò chi sei...": multimedialità, stili di apprendimento, vecchie e nuove strategie / Luciano Mariani. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - v. 29, n. 1, 2000, p. 24-36.
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Authentic materials: selection and implementation in exercise language training / Valeriu Dumitrescu. - In Forum. - v. 38, n. 2, apr jun 2000, p. 20-24.
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Adapting authentic materials for language teaching / Steven Darian. - In Forum. - v. 39, n. 2, apr jun 2001, p. 2-11.
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Incorporating interactive vocabulary activities into reading classes / Maggie Courtright, Cathy Wesolek. - In Forum. - v. 39, n. 1, jan mar 2001, p. 2-19.
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Designing a cross-cultural course / Hans Straub. - In Forum. - v. 37, n. 3, jul sep 1999, p. 2-9.
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Du laboratoire audio au laboratoire multimédia / Béatrice Vautherin. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 2, n. 2, déc 1999, p. 85-92.
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Contexte et conditions pour une réelle production d'écrits en ALAO / François Mangenot. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 3, n. 2, déc 2000, p. 187-206.
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Les outils multimédia d'aide à l'apprentissage des langues : de l'évaluation à la réflexion prospective / Maguy Pothier, Anne Iotz, Christine Rodrigues. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 3, n. 1, juin 2000, p. 137-153.
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Français, autoformation et ELAO à l'université : didactique du texte et pratique de l'hypertexte / Guy Achard-Bayle, Michèle Redon-Dilax. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 3, n. 1, juin 2000, p. 77-98.
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Ritratti pittorici di donne e modalità descrittive / Paola Nobili. - In Dames Demoiselles Honnêtes / a cura di Nadia Minerva. - Bologna : Clueb, 2000. - p. 234-245
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Zum Einsatz von literarischen Texten im Unterricht Wirtschaftsdeutsch / Claudia Böttger, Kristin Bühring. - In GFL Journal. - n. 2, 2000.
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Die neuen Medien - Eine Herausforderung für die Fremdsprachendidaktik : Angebote der Sektion Forschung und Entwicklung des Goethe-Instituts / Dieter Arnsdorf, Chris Majari, Stefanie Steiner. - In Fremdsprache Deutsch. - vol. 21, n. 2, 1999, p. 48-51.
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Wirtschaftsdeutsch im Internet / Matthias Jung, Rüdiger Riechert. - In Fremdsprache Deutsch. - vol. 21, n. 2, 1999, p. 34-38.
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Lernende als Konsumenten und als Produzenten : Autorenwerkzeuge erschlieáen neue Möglichkeiten / Michael Koenig. - In Fremdsprache Deutsch. - vol. 21, n. 2, 1999, p. 26-33.
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Eine Homepage von Anfängern / Johanna Wollny. - In Fremdsprache Deutsch. - vol. 21, n. 2, 1999, p. 18-19.
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Lerndimensionen : Neue Medien und was sich durch sie verändert / Ronald Grätz. - In Fremdsprache Deutsch. - vol. 21, a. 2, 1999, p. 13-17.
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Lehrwerke und andere neue Medien : Zur Integration rechnergestützter Verfahren in den Unterrichtsalltag / Hermann Funk. - In Fremdsprache Deutsch. - v. 21, n. 2, 1999.
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Saper apprendere: verso la definizione di un curricolo esplicito / Luciano Mariani. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - n. 4, a. 29, set 2000, p. 22-36.
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Actividades para desarrolar la expresión oral en el aula de E/LE / Josefa García Naranjo. - In Carabela. - n. 47, feb 2000, p. 111-132.
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La grammaire, une vision positive ou punitive? / Marie-Jo Berchoud. - In Le Français dans le Monde. - n. 312, set ott 2000, p. 43-50.
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Quand chanter, c'est traduire / Michael Kohlhaver. - In Le Français dans le Monde. - n. 312, set ott 2000, p. 32-36.
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El desarrollo de la expresión oral en el aula de E/LE: tipología de actividades dirigidas a niños y niñas / Maria José Eguskiza Garai, Isidoro Pisonero Del Amo. - In Carabela. - n. 47, feb 2000, p. 87-110.
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La corrección del error en la producción escrita: el caso de estudiantes italófonos de E/LE / Daniela Rigamonti. - In Carabela. - n. 46, set 1999, p. 137-152.
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Los procesos de escritura en el aula de E/LE / Daniel Cassany. - In Carabela. - n. 46, set 1999, p. 5-22.
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La cultura y la enseñanza de E/LE: recursos en Internet para la elaboración de actividades / Isabel Bermejo Rubio, Marta Higueras García. - In Carabela. - n. 45, feb 1999, p. 137-144.
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"Gitanos, Murcianos y demàs gente de mal vivir... con pelos y señales". Los idiomatismos en la clase de E/LE / Dolores Soler Espiauba. - In Carabela. - n. 45, feb 1999, p. 47-61.
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La escritura como destreza creativa / Marta Sanz Pastor. - In Carabela. - n. 46, set 1999, p. 103-118.
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Algunos comentarios sobre la enseñanza de los marcadores del discurso escrito a estudiantes de E/LE / José Portolés L zaro. - In Carabela. - n. 46, set 1999, p. 63-74.
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The changing role of computers in language teaching and the case for 'study skills' / Huw Jarvis. - In Modern English Teacher. - v. 9, n. 1, gen 2000, p. 62-68.
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Using advice letters for family counseling role plays / James Porcaro. - In Modern English Teacher. - v. 9, n. 1, gen 2000, p. 35-37.
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Finding one's way in the fog: listening strategies and second-language learners / John Field. - In Modern English Teacher. - v. 9, n. 1, gen 2000, p. 29-34.
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Making e-mail exchanges really work / Daniel Linder. - In Modern English Teacher. - v. 9, n. 3, lug 2000, p. 40-44.
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Murder in the EFL classroom / James Muncie. - In Modern English Teacher. - v. 9, n. 3, lug 2000, p. 33-37.
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Foreign-language learning with the new media: between the sanctuary of the classroom and the open terrain of natural language acquisition / Dietmar Rosler. - In GFL Journal. - n. 1, 2000, p. 1-18.
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Bildende Kunst im Deutsch-als-Fremdsprache-Unterricht / Ronald Grätz. - In Deutsch als Fremdsprache. - a. 37, n. 1, 2000, p. 37-40.
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Teaching Talk: Should students learn "real German"? / Sheila Watts. - In GFL Journal. - n. 1, 2000, p. 1-17.
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"Germnet" - ein Ausbildungsprojekt für burjatische Deutschstudenten und - lehrer via Internet / Hans Fluck. - In Zielsprache Deutsch. - a. 30, n. 3, 1999, p. 114-118.
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Zunehmende Anglisierungen im Deutschen und ihre Rezeption im Unterricht Deutsch als Fremdsprache / Martina Lucia Curcio. - In Zielsprache Deutsch. - a. 30, n. 2, 1999, p. 106-113.
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Genus, Deklination ud Pluralbildung der deutschen Substantive in einer didaktischen Grammatik / Jos Wilmots, Erik Moonen. - In Deutsch als Fremdsprache. - a. 36, n. 4, 1999, p. 212-219.
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Handlungs - und lernerorientierte Gestaltung von Fortgeschrittenenunterricht / Hans-Dieter Dräxler. - In Zielsprache Deutsch. - a. 30, n. 2, 1999, p. 50-57.
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šber die allmähliche Verfertigung von Texten (II) / Ingrid Mummert, Gabriele Pommerin. - In Deutsch als Fremdsprache. - a. 37, n. 1, 2000, p. 3-9.
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Facilitating Secondary English Language Leaerners' transition into mainstream / Tamara Lucas, Suzanne Wagner. - In TESOL Journal. - Winter 1999, p. 6-13.
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Does it fit and does it make any difference? Integrating CALL into the curriculum / John Gillespie, Jane McKee. - In CALL : Computer Assisted Language Learning. - v. 12, n. 5, 1999, p. 441-455.
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Pronunciation as thinking: a model for teaching teenagers and adults / Tara Elyssa. - In TESOL Journal. - v. 8, n. 2, Summer 1999, p. 36-37.
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Collaborative 'Dos' and 'Don'ts' / Kim Wilhelm. - In TESOL Journal. - v. 8, n. 2, Summer 1999, p. 14-19.
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Le cinéma au lycée / Danièle Gobillon. - In Les Langues Modernes. - n. 4, 1999, p. 20-23.
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A l'écoute des informations / Bernard Delahousse, Francis Wallet. - In Les Langues Modernes. - n. 2, 1999, p. 19-26.
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Comment peut-on enseigner la politesse en langue étrangère? / Bernadette Grandcolas. - In Les Langues Modernes. - n. 1, 2000, p. 52-59.
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Materials development for language teachers / Brian Tomlinson. - In Modern English Teacher. - v. 8, n. 1, 1999, p. 62-64.
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What if Patrick caught Paddy? Logic problems and English language learning / Phillip Towndrow. - In Modern English Teacher. - v. 8, n. 1, 1999, p. 34-37.
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Exploiting cartoons in the classroom / George Woolard. - In Modern English Teacher. - v. 8, n. 1, 1999, p. 19-21.
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Spontaneous combustion: 'will' vs 'going to' / Patrick Obregon. - In Modern English Teacher. - v. 8, n. 1, 1999, p. 17-18.
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Reading and "incidental" L2 vocabulary acquisition: An introspective study of lexical inferencing / Sima T. Paribakht, Marjorie Wesche. - In Studies in Second Language Acquisition. - v. 21, n. 2, giu 1999, p. 195-224.
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Incidental vocabulary acquisition in a second language / Thomas Huckin, James Coady. - In Studies in Second Language Acquisition. - vol. 21, n. 2, giu 1999, p. 181-193.
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Das Lesen autentischer Texte als Grundlage für das Erlernen einer Fremdsprache : Vorstellung eines Projektes am Sprachzentrum der Technischen Universität Darmstadt / Elisabetta Mazza. - In Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. - 15 feb, 2000, p. 1-14.
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Deutsch lernen - durch Freude am kreativen Schreiben / Ebba-Maria Dudde . - In Lingua. - n. 1, 1999, p. 51-58.
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Lernstrategien im Unterricht "Deutsch als zweite Fremdsprache" / Caroline L. Rieger. - In Fremdsprache Deutsch. - n. 1, 1999, p. 12-14.
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Lernpsychologische Grundlagen der Verwendung von Multimedia in der Fremdsprachenausbildung / Jan L. Plass. - In Fremdsprachen Lehren und Lernen. - a. 28, 1999, p. 14-31.
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Programmierter Unterricht vs. Surfen im Hyperspace: Modelle computergestützten Lernens / Christian Müller . - In Zielsprache Deutsch. - v. 30, n. 1, 1999, p. 16-20.
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Das Genus im Unterricht mit Kindern nichtdeutscher Muttersprache / Sonja Reiá. - In Zielsprache Deutsch. - v. 30, n. 1, 1999, p. 2-15.
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Piloting and the creation of a CALL centre: The case of the Japan Advanced Institute of Science and Technology / Mark Peterson. - In CALL : Computer Assisted Language Learning. - v. 12, n. 2, 1999, p. 163-170.
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Emerging technologies / Bob Godwin-Jones. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 3, n. 2, gen 2000, p. 6-9.
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Cooperative Learning Activities for the Foreign Language Classroom / Jean W. Le Loup, Robert Ponterio. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 3, n. 2, gen 2000, p. 3-5.
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The Impact of Digital Education on TESOL / Phillip Towndrow. - In CALL : Computer Assisted Language Learning. - v. 12, n. 2, 1999, p. 157-162.
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L'enseignement du vocabulaire dans la méthode directe / Sophie Roch-Veiras. - In ELA : Etudes de Linguistique Appliquée. - n. 116, ott dic 1999, p. 469-476.
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Lingue straniere e educazione interculturale: un valore aggiunto / Maria Pia Pieri. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 28, n. 3, giu 1999, p. 38-45.
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'Why do you learn English?' 'Because the teacher is short' : A study of Hungarian children's foreign language learning motivation / Marianne Nikolov. - In Language Teaching Research. - v. 3, n. 1, 1999, p. 33-56.
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Tout ce que j'ai toujours voulu écrire sur la lecture / Orsika Kovacs. - In ELA : Etudes de Linguistique Appliquée. - n. 115, lug-set 1999, p. 357-361.
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Couleurs et émotions - Colours and emotions : Un'esperienza di apprendimento linguistico con PowerPoint 97 / Antonella Barbagallo, Luigina Malvestio. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 28, n. 3, giu 1999, p. 48-51.
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IT- literacy for language teachers: should it include computer programming? / Faramarz Amiri. - In System. - v. 28, n. 1, mar 2000, p. 77-84.
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Stigmatized and standardized varieties in the classroom: interference or separation? / Jeff Siegel. - In TESOL Quarterly. - v. 33, n. 4, 1999, p. 701-728.
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Il curricolo di lingue e i saperi culturali / Elsa Del Col. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 30, n. 4, set 2001, p. 32-42.
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La création de pages Internet dans le cadre de parcours individualisés: la place de la méthodologie dans l'apprentissage des langues / Joline Boulon. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 1, n. 2, dic 1998, p. 147-154.
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Profils d'apprentissage et représentations dans l'apprentissage des langues en environnement multimédia / Joseph Rézeau. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 2, n. 1, giu 1999, p. 27-49.
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Classification des apports d'Internet à l'apprentissage des langues / Francois Mangenot. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 1, n. 1, giu 1998, p. 133-146.
N. 539/987
Réflexions linguistiques et sémiologiques pour une écriture didactique du multimédia de langues. / Anne-Laure Foucher. - In ALSIC : Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication. - v. 1, n. 1, giu 1998, p. 3-25.
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Ten commandmends for motivating language learners: results of an empirical study / Zolt n Dörnyei, Kata Csizér. - In Language Teaching Research . - v. 2, n. 3, 1998, p. 203-229.
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Investigating learners'course diaries as explorations of language / Allison Desmond. - In Language Teaching Research. - v. 2, n. 1, 1998, p. 24-47.
N. 542/987
Costruire e capire nuove parole: strategie di espansione lessicale. / Maria Pavesi. - In Lessico e apprendimento linguistico / a cura di Maria Teresa Prat Zagrebelsky. - Firenze : La nuova Italia, 1998. - p. 193-208
N. 543/987
La Rubrica: uno strumento "povero" per l'arricchimento del lessico / Rosanna Ducati Bresadola. - In Lessico e apprendimento linguistico / a cura di Maria Teresa Prat Zagrebelsky. - Firenze : La nuova Italia, 1998. - p. 127-150
N. 544/987
Una parola tira l'altra. Strategie di presentazione e memorizzazione del lessico in lingua straniera nella scuola elementare / Katia Italia Canella. - In Lessico e apprendimento linguistico / a cura di Maria Teresa Prat Zagrebelsky. - Firenze : La nuova Italia, 1998. - p. 83-96
N. 545/987
Concordanze e consapevolezza lessicale. L'uso dei corpora per l'esplorazione del lessico / Ruey Brodine. - In Lessico e apprendimento linguistico / a cura di Maria Teresa Prat Zagrebelsky. - Firenze : La nuova Italia, 1998. - p. 171-191
N. 546/987
Apprendimento sociale e linguistico in progetti di gemellaggio / Sigfried Baur. - In Scuola e Lingue Moderne. - a. 37, n. 3, 1999, p. 8-14.
N. 547/987
'To gloss or not to gloss': an investigation of reading comprehension online / Lara L. Lomicka. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 1, n. 2, 1998, p. 41-50.
N. 548/987
Using the World Wide Web to integrate Spanish language and culture: a pilot study / Maritza Osuna, Carla Meskill. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 1, n. 2, 1998, p. 66-87.
N. 549/987
The effects of electronic mail on Spanish L2 discourse / Manuela Gonzàlez-Bueno. - In LLT : Language Learning and Technology. - v. 1, n. 2, 1998, p. 50-65.
N. 550/987
La comunicazione televisiva attraverso il talk-show / Enza Morana. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 4, set 1998, p. 46-50.
N. 551/987
FLE EN FAC : ou de l'insuffisance des manuels / Marie-Gabrielle Rognon. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 4, set 1998, p. 34-44.
N. 552/987
Primo approccio all'informazione televisiva / Enza Morana. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 3, giu 1998, p. 45-52.
N. 553/987
Frankenstein: "Exploring Unknown Powers" - Right in your classroom! / Jennifer Celani, Brenda Porster. - In Scuola e Lingue Moderne. - a. 37, n. 4, 1999, p. 8-14.
N. 554/987
La lingua straniera nei "Progetti" / Maria Brunori. - In Scuola e Lingue Moderne. - a. 37, n. 3, 1999, p. 15.
N. 555/987
Il programma per lo sviluppo delle tecnologie didattiche 1997/2000 / Luigi A. Macrì. - In Scuola e Lingue Moderne. - a. 37, n. 3, 1999, p. 4-7.
N. 556/987
Le interiezioni. Un aspetto glottodidattico trascurato / Patrizia Mazzotta. - In Scuola e Lingue Moderne. - a. 37, n. 2, 1999, p. 4-11.
N. 557/987
Il ruolo della funzione metalinguistica nel processo di Raising Variation Awareness / Matteo Santipolo. - In Scuola e Lingue Moderne. - a. 37, n. 1, 1999, p. 16-18.
N. 558/987
Discourse analysis : implications for language teaching / Roberta Piazza. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 3, giu 1998, p. 22-34.
N. 559/987
Il lessico: descrizione, insegnamento, apprendimento / Maria Teresa Prat Zagrebelsky. - In Lessico e apprendimento linguistico / a cura di Maria Teresa Prat Zagrebelsky. - Firenze : La nuova Italia, 1998. - p. 3-80
N. 560/987
La seconda lingua / Gabriele Pallotti. - Milano : Bompiani, 1998.
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So seh ich dich, so erleb ich dich : Bericht über ein Festival / a cura di Brigitte Sorger. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 9, n. 2, dic 1998, p. 64.
N. 562/987
Deutsch als zweite Fremdsprache / a cura di Britta Hufeisen. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 10, n. 1, gen 1999, p. 64.
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Benoten und Bewerten / a cura di Axel Altmeyer, Rainer Domisch. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 9, n. 2, dic 1998, p. 65.
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Concordanze e consapevolezza lessicale : L'uso dei corpora per l'esplorazione del lessico / Ruey Brodine. - In Lessico e apprendimento linguistico / a cura di Maria Teresa Prat Zagrebelsky ; Firenze : La Nuova Italia, 1998. - p. 171-191
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Lessico e mappe semantiche : Esperienze didattiche per il francese / Carla Collina. - In Lessico e apprendimento linguistico / a cura di Maria Teresa Prat Zagrebelsky ; Firenze : La Nuova Italia, 1998. - p. 151-170
N. 566/987
La rubrica : Uno strumento "povero" per l'arricchimento del lessico / Rosanna Ducati Bresadola. - In Lessico e apprendimento linguistico / a cura di Maria Teresa Prat Zagrebelsky ; Firenze : La Nuova Italia, 1998. - p. 127-136
N. 567/987
Una parola tira l'altra : Strategie di presentazione e memorizzazione del lessico in lingua straniera nella scuola elementare / Katia Italia Canella. - In Lessico e apprendimento linguistico / a cura di Maria Teresa Prat Zagrebelsky ; Firenze : La Nuova Italia, 1998. - p. 83-96
N. 568/987
Dall'insegnamento all'apprendimento: dai metodi alle strategie / Maria Teresa Prat Zagrebelsky. - In Lessico e apprendimento linguistico / a cura di Maria Teresa Prat Zagrebelsky ; Firenze : La Nuova Italia, 1998. - p. 45-80
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Deutschunterricht in der Scuola Media - neu zu planen und zu gestalten / Gerhard Neuner. - In Per Voi. - a. 2, n. 4, gen giu 1999, p. 23-30.
N. 570/987
La pedagogia del teatro nell'educazione / Salvatore Maiorana. - In Per Voi. - a. 2, n. 4, gen giu 1999, p. 13-16.
N. 571/987
Techniken und Methoden der Schauspiel - und Theaterarbeit / Christine Hamp. - In Per Voi. - a. 2, n. 4, gen giu 1999, p. 9-12.
N. 572/987
Dramapädagogisch lehren und lernen / Manfred Schwere. - In Per Voi. - a. 2, n. 4, gen giu 1999, p. 3-8.
N. 573/987
Cervello poliglotta e apprendimento delle lingue / Salvatore Aglioti, Franco Fabbro. - In Le Scienze. - a. 32, n. 365, gen 1999, p. 54-59.
N. 574/987
Il quesito a scelta multipla / Mario Cardona. - In Scuola e Lingue Moderne. - a. 36, n. 7, dic 1998, p. 7-12.
N. 575/987
La lingua del doppiaggio : Il caso di "Good Morning Vietnam" / Lucia Papini. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 28, n. 1, feb 1999, p. 44-51.
N. 576/987
Il testo letterario : Momento di studio o momento di passione? / Elsa Del Col. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 28, n. 1, feb 1999, p. 25-28.
N. 577/987
Il testo letterario in classe di lingua : Testo o pretesto? / Guy Cherqui. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 28, n. 1, feb 1999, p. 20-24.
N. 578/987
False affinità lessicali fra l'italiano e lo spagnolo : Una proposta didattica / Antonella Filippone, Maria Cecilia Picchi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 5, dic 1998, p. 46-52.
N. 579/987
La L2 nella Scuola Materna : Sperimentazione all'interno di un progetto di continuità didattica nell'educazione linguistica / Anna Assunta Cucca, Bianca Fadda. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 5, dic 1998, p. 44-45.
N. 580/987
La riscoperta della ballata : Approccio alla letteratura inglese tramite la ballata tradizionale anglo-celtica / Pino Gurrieri. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 5, dic 1998, p. 36-41.
N. 581/987
Professionalizzazione degli iscritti alle facoltà di lingue / Anna Ciliberti. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 5, dic 1998, p. 22-27.
N. 582/987
La comunicazione televisiva attraverso il talk-show / Enza Morana. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 4, set 1998, p. 46-50.
N. 583/987
Fle en fac ou de l'insuffisance des manuels / Marie-Gabrielle Rognon. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 4, set 1998, p. 34-44.
N. 584/987
La parola immaginata / Monica Longobardi. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 4, set 1998, p. 20-32.
N. 585/987
L'insegnamento non curricolare di una seconda lingua comunitaria nella scuola media: una prova tecnica di autonomia? / Maria Teresa Calzetti. - In Lend : Lingua e Nuova Didattica. - a. 27, n. 4, set 1998, p. 5-7.
N. 586/987
Fotografieren im Sprachunterricht : Wahrnehmen Aufzeichnen Kommunizieren / Jenner Zimmermann. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 9, n. 1, giu 1998, p. 54-57.
N. 587/987
Virtuelle Landeskunde oder die Grenzen des globalen Dorfes : Freuden und Leiden einer Internet-Surferin am anderen Ende der Welt / Andrea Bandhauer. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 9, n. 1, giu 1998, p. 51-53.
N. 588/987
"Wo ist das Pferdchen in der Badehose?" : Von den alltaglichen Schwierigkeiten mit einem Landeskundearchiv / Ingrid Kaiser, Klaus Frick. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 9. n. 1, giu 1998, p. 50.
N. 589/987
Ergeben zwolf Stuck einer Torte wirklich ein Ganzes? : Zur Begrundung eines integrativen Lehr- und Lernkonzepts in der Landeskunde / Wolfgang Schmitt, Agnes Magyar. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 9, n. 1, giu 1998, p. 46-49.
N. 590/987
Projektorientierter Deutschunterricht "Denk'mal" : Ein Trichter zeigt, wie man's macht / Elisabeth Lazarou. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 9, n. 1, giu 1998, p. 38-41.
N. 591/987
Frankfurter oder Wiener? : Literatur und Landeskunde / Paul Rusch. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 9, n. 1, giu 1998, p. 26-30.
N. 592/987
Landeskundliche Inhalte - die Qual der Wahl? : Kriterienkatalog zur Beurteilung von Lehrwerken / Dick Meijer. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 9, n. 1, giu 1998, p. 18-25.
N. 593/987
Landeskundliches Lernen / Wolfgang Hackl, Michael Langner, Hans Simon-Pelanda. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 9, n. 1, giu 1998, p. 5-12.
N. 594/987
Bilder zum Sprechen bringen - Lernort Kunstgalerie / Bernd Klewitz. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 8, n. 2, dic 1997, p. 56-57.
N. 595/987
Die Alpen - Vom "Klangbild" zum kreativen sprachlichen Produkt / Gabriele Blell. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 8, n. 2, dic 1997, p. 46-51.
N. 596/987
"Der Mond - ein kleines Welttheater von Carl Orff" : Ein Buch und ein musikalisches Stuck stellen sich vor / Stefanie Villarmè. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 8, n. 2, dic 1997, p. 39-43.
N. 597/987
Caverna Magica : Ein musikalischer Hohlenspaziergang im Deutschunterricht / Rainer E. Wicke. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 8, n. 2, dic 1997, p. 27-32.
N. 598/987
Heute mal ohne Lehrbuch : Kunstbilder und Musik im Fremdsprachenunterricht / Fred Tartellin. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 8, n. 2, dic 1997, p. 24-26.
N. 599/987
Kunst und Grammatik / Ronald Gratz. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 8, n. 2, dic 1997, p. 20-23.
N. 600/987
In ein Bild "eintauchen" : Kreatives Malen und Schreiben mit Jugendlichen / Bettina Akinro. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 8, n. 2, dic 1997, p. 17-19.
N. 601/987
Deutsch lernen im Museum / Werner Heuer. - In Fremdsprache Deutsch 1997. - p. 14-16
N. 602/987
Entdecken - Erzahlen - Schreiben : Kunstbilder als Schreib- und Bildungsanlass im Unterricht. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 8, n. 2, dic 1997, p. 9-13.
N. 603/987
Kunst und Musik im Deutschunterricht / Ronald Gratz. - In Fremdsprache Deutsch. - a. 8, n. 2, dic 1997, p. 4-8.
N. 604/987
Cultural awareness / Helen Herbig Bizzarri. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 106-107.
N. 605/987
Media News. Some Tidbits for classroom discussion / Helen Herbig Bizzarri. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 104-105.
N. 606/987
What makes a good language lesson? / Jack C. Richards. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 103-104.
N. 607/987
The shaping of EFL literature teaching in Italy. An analisys / Cosma Siani. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 95-102.
N. 608/987
Curious teachers for curious students : Reading post-colonial literature in the biennio of the Scuola media Superiore / Anna Rosa Iraldo. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 87-93.
N. 609/987
A literary analysis of song as discourse: some implications for the interface between language and literature in the English classroom / Philip K. W. Chan. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 67-85.
N. 610/987
How do EFL learners interpret literary texts? Spontaneous stylistics analysis in language learning / Mireia Trenchs. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 57-66.
N. 611/987
Exploring inferences prompted by reading a very short story / Alan Durant. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 45-55.
N. 612/987
The death of the classroom: prevention and cure / John McRae. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 35-43.
N. 613/987
Geography, literature and the African territory. Some observations on the western map and the representation of territory in the South African literary imagination / Itala Vivan. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 15-32.
N. 614/987
Verbal interaction in the language classroom: a psychosemiotic perspective / Renzo Titone. - In Perspectives. - a. 24, n. 1, mar 1998, p. 3-13.
N. 615/987
Esperienze di educazione bilingue nella Spagna contemporanea / Renzo Titone. - In Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. - a. 30, n. 2-3, mag dic 1998, p. 227-234.
N. 616/987
Integrating reasearch on negotiated input, communication strategies and second language acquisition / Eva Alcon. - In Rassegna Italiana di Linguistica Applicata. - a. 30, n. 2-3, mag dic 1998, p. 211-225.
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