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ICT, scuola e la futura organizzazione

L’inserimento delle ICT pone il problema della trasformazione organizzativa e didattica dell’ambiente di apprendimento: ma in che modo può concretamente funzionare una scuola senza classi (orario, programmi, ruolo dei docenti..)? Come si organizzano gli studenti: rispetto alle età, alle capacità, ..oppure? Come configurare l’uso dell’e-portfolio? Come utilizzare i contenuti digitali nella didattica?

Giovanni Biondi Direttore Indire
Introduzione alla sessione

Stephen Heppell Direttore di “Heppell. Net Ltd”
Costruire l’apprendimento e apprendere il costruito

Susan Stuebing International consultant
Progettare gli spazi di apprendimento: prevedere il cambiamento e condividere la responsabilità. Gli esempi dell'Islanda e dell'Olanda

Jóna Pálsdóttir Master in “ICT ed Istruzione”. Responsabile di Divisione nell’Ufficio per lo “Sviluppo dell’ICT” presso il Ministero dell’Istruzione in Islanda
Dall’idea alla realtà. Verso l’apprendimento misto in una nuova scuola secondaria superiore senza aule

Harry Gankema Consulente senior per la riprogettazione dell’istruzione “KPC Group Netherlands”
Slash/21: riprogettare una scuola per il futuro

Helen Barrett Esperta internazionale sull’e-portfolio
Condurre un workshop in materia di portfolio elettronico per un vasto numero di insegnanti ed esperti

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L'ingresso al convegno è gratuito.
La partecipazione è riconosciuta come attività di formazione, per quanto è previsto dall’art. 1 comma 2 della direttiva ministeriale n. 90 del 1/12/ 2003.

Le spese di viaggio e soggiorno sono a carico dei partecipanti.