Fare è pensare: "Il delfino intrappolato"

Esperienza di ricerca-azione nella scuola dell'infanzia. Analisi delle caratteristiche dell'insegnamento / apprendimento attraverso modalità di interazione tra alunni e insegnante di tipo aperto, non impositivo e con tendenza alla facilitazione della scoperta e delle soluzioni. Studio sulle possibilità di educazione del pensiero critico e divergente. Impiego dell'osservazione come modalità di riflessione su percorsi didattici ed educativi. Vai