AUTOVALUTAZIONE
E VALUTAZIONE DI ISTITUTO IN FUNZIONE DI VERIFICA, CORREZIONE E SVILUPPO DELLE
SCELTE DEL POF
Mario Castoldi
Rapporti tra autovalutazione
e cambiamento
All'interno
di tale accezione si possono riconoscere differenti prospettive con cui intendere
ed attuare il processo di A.I., che recepiscono a diversi livelli di profondità
i tratti evidenziati:
L'A.I. come tecnica di gestione. Essa rappresenta uno strumento utile
per valutare il funzionamento scolastico e per migliorarne la produttività,
in rapporto ad un quadro di obiettivi educativi definito. Minore attenzione
è dedicata all'impatto delle attività sulle relazioni professionali e i rapporti
sociali all'interno della scuola e sui valori soggiacenti il funzionamento
attuale, in quanto la logica di fondo si basa sulla conservazione e ottimizzazione
dell'esistente. Tale prospettiva enfatizza il rigore e la sistematicità delle
procedure e degli strumenti valutativi, come repertorio tecnico funzionale
ad una gestione della scuola che miri a massimizzare l'uso delle risorse a
disposizione.
L'A.I. come fase del processo di miglioramento. Essa rappresenta il
momento diagnostico funzionale all'implementazione di un processo innovativo.
Le sue caratteristiche, quindi, dipendono da quelle della strategia innovativa
entro cui si inquadra: da un lato può servire a definire le modalità di accoglimento
e di adattamento di una proposta di cambiamento esterna alla singola scuola;
dall'altro può aiutare ad individuare i problemi e le priorità di sviluppo
di uno specifico contesto scolastico, come premessa per un processo di auto-rinnovamento
che muova e venga gestito dalla scuola stessa. Tale prospettiva enfatizza
il valore strumentale di un'attività autovalutativa, come passo preliminare
volto a creare le condizioni motivazionali, organizzative ed educative richieste
dall'azione innovativa.
L'A.I. come strategia di miglioramento in se stessa. Essa rappresenta
una modalità di promozione del cambiamento della scuola basata sulla capacità
degli operatori di affrontare e risolvere i propri problemi. Il processo di
costante revisione delle proprie scelte e comportamenti è volto a produrre
un miglioramento, sia della consapevolezza professionale dei singoli individui
operanti nella scuola, sia delle modalità di lavoro organizzativo e di progettazione
collegiale, sia della qualità dei processi di insegnamento-apprendimento.
Tale prospettiva enfatizza l'assunzione di modalità di lavoro auto-riflessive
entro il normale funzionamento della scuola come componenti della cultura
professionale dei suoi operatori, in una logica di auto rinnovamento permanente.
I differenti approcci si distinguono proprio per il diverso rapporto che si
viene a stabilire tra l'attività di autovalutazione e il processo di cambiamento.
La prima prospettiva si fonda su un rapporto di esteriorità tra i due processi:
l'attività autovalutativa non determina il cambiamento, bensì fornisce un
feed-bach utile alla sua gestione (valutazione del miglioramento della scuola).
La seconda su un rapporto di complementarietà: l'attività autovalutativa innesca
il processo di cambiamento, in quanto passo preliminare utile a predisporre
le condizioni di realizzabilità ed a guidare l'azione innovativa (valutazione
per il miglioramento della scuola). La terza su una rapporto di identità:
l'attività autovalutativa si identifica con il processo di cambiamento, in
quanto riflette e produce comportamenti professionali e modalità di lavoro
improntate all'auto-rinnovamento (valutazione come miglioramento della scuola).
L'elaborazione compiuta nell'ambito della ricerca ISIP si è orientata verso
la terza prospettiva indicata, riconoscendo l'A.I. come una strategia autonoma
di cambiamento, nella quale individuare le tre fasi che compongono un processo
innovativo: la preparazione, l'implementazione e l'istituzionalizzazione.
Rispetto alla definizione da cui ha preso le mosse la nostra riflessione,
viene rafforzata una accezione di A.I. comprensiva del momento della revisione
e dello sviluppo, visti come i due aspetti di un unico processo di cambiamento.
LEGENDA PER LA CONSULTAZIONE
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