TITOLI DELLE ATTIVITA' E DELLE UNITA' TEORICHE REALIZZATE |
Unità teorica |
Moduli | Nuclei | Percorsi didattici | Lingua |
Una sola unità alla base di tutto il piano (in elaborazione)
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I
The “new” European teacher of languages: a profile (scarica file.doc) |
1
Le competenze chiave secondo le raccomandazioni (scarica file.doc)
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Seconda competenza chiave: comunicazione nelle lingue straniere |
S. Severi |
| Competenze trasversali |
A.Pascale |
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| Indicazioni per il curricolo per il primo ciclo: le competenze nelle lingue straniere |
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2
Il contesto nel quale opera il docente di lingue
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Il curricolo delle lingue straniere e l’educazione linguistica |
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| Progettare il sillabo | R. Balsamo |
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| Ambiente di apprendimento, risorse e limiti |
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3 Il profilo del docente di lingue (scarica file.doc)
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Autoanalisi delle metodologie di riferimento |
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| Preparare una lezione |
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| Osservazione di una lezione in classe |
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II
The Common European Framework of Reference for Modern Languages: key concepts and key-words (scarica file.doc) |
1 Competenze secondo il QCER (scarica file.doc)
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Interazione orale |
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Sulle abilità orali e strategie comunicative |
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Sulle abilità scritte e strategie comunicative |
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| Strategie di interazione orale e comprensione scritta |
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2
Testi secondo il QCER (scarica file.doc)
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Testi orali |
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Testi scritti |
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| Testi di studio |
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3
Compiti secondo il QCER (scarica file.doc)
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Tipologie di compiti |
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| Varietà di supporti |
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| Individualizzazione e diversificazione |
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III The European Language Portfolio: encouraging plurilingualism and self-assessment in pupils (scarica file.doc) |
1
Valutazione degli apprendimenti (scarica file.doc)
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Analizzare i livelli di competenza e adattare i descrittori del quadro secondo le indicazioni del sillabo |
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| Adattare i descrittori del QCER secondo le indicazioni del sillabo |
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Costruire prove di verifica e utilizzare le certificazioni internazionali |
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2
Autovalutazione (scarica file.doc)
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Utilizzare check list sia per docente che per studente e sviluppare l’autonomia nello studio |
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| Riflettere sugli aspetti linguistici e interculturali |
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| Sviluppare autonomia nello studio: consapevolezza di strategie e progressi |  A. Fochi |
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3
Certificazione delle competenze in lingua straniera (scarica file.doc)
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Definire i macrodescrittori di competenze comunicativo-linguistiche |
C. Alemani |
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| Definire i macrodescrittori di competenze trasversali |
C. Alemani |
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| Definire profili di uscita di lingua straniera al termine del primo ciclo di isctruzione |
C. Alemani |
Maria Graziella Belloli (AS Puglia)
