Quante persone in piazza del popolo per il concerto di Capodanno?
L’attività parte da un problema in cui si chiede di fare una stima di un numero grande di persone; per farla è opportuno considerare l’area della piazza dove le persone sono raccolte. Sappiamo che spesso stime di questo genere vengono fatte con risultati diversi. Partendo dalla lettura di articoli tratti da quotidiani, l’insegnante può stimolare l’interesse degli alunni a cercare strategie di approssimazione.
Si prosegue con attività pensate appunto per riflettere sulla misura e sulla approssimazione che è insita in ogni processo di misurazione diretta.
Nella fase finale si cerca di sviluppare la capacità di stima in situazioni concrete che coinvolgono le tre dimensioni dello spazio e le diverse unità di misura.
Prendendo spunto dalla presenza di alunni provenienti da Paesi diversi, l'insegnante può indagare sui vari sistemi di misura adottati in luoghi diversi e in tempi diversi.