Un volantino, tanti problemi
Il lavoro sui problemi e sulle situazioni problematiche coinvolge molte competenze relative al piano cognitivo e al metacognitivo, dal settore linguistico a quello matematico.
L’attività che proponiamo è incentrata su una situazione di tipo “word-problem”, piuttosto simile a quelle comunemente diffuse nella scuola ed ha come obiettivo quello di far riflettere sulla realtà in forma di problema e di potenziare la capacità di analisi e la capacità di associare fra loro elementi vari, definendo dei criteri opportuni.
All’inizio, in classe, si prende spunto dalla lettura di alcuni volantini pubblicitari, cioè, una semplice conversazione all’inizio della giornata scolastica è l’espediente per avviare un lavoro sulla problematizzazione di un evento.
Il percorso è guidato dall’insegnante in modo che l’alunno analizzi la situazione nei dettagli, la interpreti individuando i dati e le relazioni tra di essi e alla fine elabori nuovi problemi, di pura fantasia, ma che siano riferiti ai dati e al contesto individuato.