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GRIGLIA
DI VALUTAZIONE DELLA QUALITA' DI UN SOFTWARE DIDATTICO
IDENTIFICAZIONE DEL PRODOTTO |
| · Titolo |
| · Autore |
| · Argomento/Area disciplinare |
| · Destinatari |
| · Lingua |
| · Data di pubblicazione |
| · Editore e distributore |
| · Strumentazione/dispositivi richiesti |
| · Supporto |
| · Parole chiave |
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· Descrizione dei contenuti (abstract)
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GRIGLIA DI VALUTAZIONE
Criteri di valutazione:
| 1
= insufficiente |
2 = scarso | 3 =sufficiente | 4 = buono | 5 = ottimo |
1.
QUALITA' TECNICA
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1
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2
|
3
|
4
|
5
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| Compatibilità rispetto agli standard | |||||
| Funzionalità/Accessibilità/Chiarezza d'uso | |||||
| Possibilità di salvare percorsi e di esportare | |||||
| Usabilità per l'handicap | |||||
| VALUTAZIONE COMPLESSIVA |
2. QUALITA' COMUNICATIVA
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1
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2
|
3
|
4
|
5
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| Comprensibilità dell'interfaccia | |||||
| Comprensibilità dei contenuti | |||||
| Motivazione/Coinvolgimento/Attrattività | |||||
| Qualità grafica | |||||
| Varietà e pertinenza simbolica | |||||
| VALUTAZIONE COMPLESSIVA |
3.
QUALITA' STRUTTURALE
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1
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2
|
3
|
4
|
5
|
| Flessibilità ed espandibilità | |||||
| Personalizzazione (funzioni authoring) | |||||
| Autonomia dell'utente nell'interazione | |||||
| VALUTAZIONE COMPLESSIVA |
4.
QUALITA' COGNITIVA
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1
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2
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3
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4
|
5
|
| Multidimensionalità degli aspetti cognitivi coinvolti | |||||
| Originalità e creatività | |||||
| Dimensione metacognitiva | |||||
| Dimensione ludico/fantastica | |||||
| VALUTAZIONE COMPLESSIVA | . |
5.
QUALITA' CRITICO-CULTURALE
|
1
|
2
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3
|
4
|
5
|
| Validità scientifica dei contenuti e delle metodologie | |||||
| Criticità e problematizzazione | |||||
| Interdisciplinarità | |||||
| Interculturalità | |||||
| VALUTAZIONE COMPLESSIVA |
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| Integrabilità rispetto al curricolo | |||||
| Chiarezza degli obiettivi didattici formulati | |||||
| Adeguatezza dei contenuti agli obiettivi | |||||
| Qualità degli strumenti di verifica | |||||
| VALUTAZIONE COMPLESSIVA |
7.
QUALITA' DOCUMENTATIVA
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
| Presenza di istruzioni adeguate e qualità dell'help | |||||
| Chiara esplicitazione degli obiettivi | |||||
| Presenza di esempi di utilizzo didattico | |||||
| VALUTAZIONE COMPLESSIVA |
8.
RAPPORTO QUALITA'-PREZZO
|
1
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2
|
3
|
4
|
5
|
| VALUTAZIONE COMPLESSIVA |
9. VALUTAZIONE FINALE