Venerdì 19 febbraio a partire dalle ore 17:00, quarto appuntamento dedicato alla valutazione nell’ambito di “Formarsi e confrontarsi con le Avanguardie educative”. Nell’incontro “La valutazione dell’innovazione: perchè e come valutare” docenti e dirigenti scolastici avranno l’occasione di riflettere insieme ad esperti su esperienze e ricerche legate all’innovazione, a livello di sistema, a livello di organizzazione e di classe.

Interverranno:

• Sara Mori – Ricercatrice Indire
• Giorgio Asquini, Professore associato, Università La Sapienza di Roma
• Davide Capperucci, Professore associato, Università di Firenze
• Rachele Furfaro, Dirigente Scolastisco IC “Dalla parte dei bambini” di Napoli

Modera Francesca Storai, Ricercatrice Indire

Il webinar si potrà seguire anche in diretta streaming sulla pagina Facebook di Avanguardie educative

PARTECIPA AL WEBINAR (venerdì 19 febbraio ore 17:00)

Informazioni utili

Per partecipare all’incontro online è necessario aver installato sul proprio dispositivo l’applicazione Cisco Webex.
Successivamente:

1. Qualche minuto prima dell’inizio dell’evento collegarsi all’indirizzo: http://www.indire.it/formarsi-e-confrontarsi-con-le-ae/

2. Cliccare sul bottone “Accedi”

3. Immettere il nome e l’indirizzo e-mail personali

4. Immettere la password per la sessione: avanguardie

5. Fare clic su “Partecipa ora”.

6. Seguire le istruzioni visualizzate sullo schermo.

Si informa, inoltre, che la partecipazione al webinar avverrà in modalità anonima rispetto agli altri partecipanti. Si fa presente altresì che il webinar verrà trasmesso in diretta streaming su Facebook, registrato e divulgato e che, in caso di vostri interventi, la vostra voce e i vostri dati saranno oggetto di registrazione e divulgazione. Per conoscere le modalità di divulgazione si rimanda all’informativa al seguente indirizzo: https://bit.ly/3kFP4FA

Al termine della sessione i partecipanti che lo desiderino potranno ottenere un attestato di partecipazione secondo le modalità che verranno indicate durante l’incontro.