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Indire, un contributo per la legge sulle scuole isolate
Giuseppina Cannella, ricercatrice dell'Istituto, interviene in audizione parlamentare sul tema delle scuole in zone a bassa densit demografica
di Costanza Braccesi


02 Ottobre 2014
  


Lo scorso 25 settembre a Roma, presso l'Aula della Commissione Lavoro, si è svolta l'audizione parlamentare informale di Giuseppina Cannella, ricercatrice dell'Indire, di fronte alle Commissioni riunite Cultura e Lavoro. L'incontro è stato organizzato nell'ambito dell'esame della proposta di legge per favorire la funzionalità e la continuità didattica delle scuole situate nei territori di montagna, nelle piccole isole e nei territori a bassa densità demografica.

Nei piccoli e piccolissimi comuni d'Italia, e in generale nelle situazioni di isolamento geografico, la scuola costituisce un punto di riferimento per le famiglie e per gli studenti. Ma, come si può ben intuire, in realtà così piccole il rischio dello spopolamento, e la conseguente chiusura delle scuole, è molto alto. Inoltre, le scuole che si trovano dislocate nei comuni montani e nelle piccole isole devono fronteggiare innumerevoli problemi di ordine sia organizzativo sia didattico: il mantenimento dei punti di erogazione del servizio, il continuo dimensionamento, l'interruzione della continuità didattica dovuta all'alto turnover degli insegnanti che si scontrano quotidianamente con difficoltà logistiche e di trasporto. Problemi, questi, che costituiscono un ostacolo oggettivo al mantenimento delle sedi scolastiche nelle zone isolate montane e marittime.

L'Indire negli anni ha accompagnato vari progetti di sperimentazione nell'ambito di un percorso di ricerca sulla didattica a distanza per le scuole delle piccole isole e ha seguito le attività di scuole situate in realtà isolate (a Marettimo, a Lampedusa, sull'Appennino toscano e in Liguria). Tali sperimentazioni hanno aperto scenari innovativi su un possibile, concreto accesso a un'istruzione di qualità a prescindere dalla collocazione geografica della scuola. In queste situazioni, un uso intelligente delle tecnologie può essere utile non solo a rompere l'isolamento, ma anche ad arricchire l'ambiente di apprendimento e offrire occasioni di socializzazione e didattica condivisa.

Guarda il video dell'audizione parlamentare di Giuseppina Cannella (tratto dal sito della webTV della Camera dei Deputati)

 

 

 


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