Attività di ricerca

Occupandomi dal 2001 della formazione in servizio per i docenti, come referente di progetto e ricercatrice, ho avuto la possibilità di incontrare e conoscere docenti di varie scuole e discipline, ascoltarne i bisogni, i disagi, riconoscere la complessità del loro ruolo professionale. Negli anni questo ha orientato i miei interessi di studio e di ricerca verso l’individuazione di modelli formativi e processi di sviluppo professionale situati nella pratica didattica, radicati nella RA e quindi caratterizzati da una forte componente riflessiva, esperienziale e collaborativa. La formazione deve nascere e alimentarsi intorno alla riflessione su problemi  comuni, dove non esiste una ricetta predefinita ma si possono proporre riferimenti solidi, attraverso l’offerta formativa e molteplici soluzioni, frutto della condivisione fra i pari.

La lunga esperienza nella progettazione e nell’analisi dei percorsi di e-learning, l’uso massivo delle tecnologie nelle pratiche di formazione, mi ha permesso altresì di riflettere sui formati e linguaggi che meglio si adattino a veicolare i contenuti e intorno ai quali confrontarsi. In particolare ho condotto un’analisi sull’utilizzo del video in ambito formativo che ha portato alla realizzazione di una tassonomia  basata sugli obiettivi che si intendono raggiungere.