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Ricerca per l'innovazione della scuola italiana
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Attività in corso

La grammatica valenziale nella pratica didattica: ricadute sul processo di insegnamento-apprendimento e interazioni con lo sviluppo delle abilità linguistiche
La personalizzazione dei percorsi di insegnamento per lo sviluppo delle potenzialità e del benessere negli studenti
La rappresentazione e la trasferibilità delle pratiche ITS per lo sviluppo di competenze 4.0
La valutazione degli apprendimenti a sostegno del successo formativo degli studenti
La “scuola di comunità” come forme scolaire per le piccole scuole
Leadership condivisa per il cambiamento
Leadership condivisa per la scuola che apprende
Leadership for Equity – L4E
Learning Leadership for Change (L2C)
Learning to Become. L’innovazione curricolare attraverso la rete di Avanguardie educative
Leggere le piccole scuole attraverso i territori
Lo scenario pedagogico come chiave di lettura dell’ambiente di apprendimento
L’approccio pedagogico del Service Learning per la collaborazione tra scuola e terzo settore
L’uso flessibile del tempo
Maker@Scuola
Making Learning and Thinking Visible in Italian Secondary Schools (MLTV)
Making Learning and Thinking Visible. Rendere visibili il pensiero e l’apprendimento al I ciclo di istruzione
Media Education/Contenuti didattici digitali e libri di testo
Memorie Magistrali
Miglioramento e Innovazione: due approcci al cambiamento sinergici o divergenti?
MLTV4MATH – Visible thinking in mathematics
Modelli di integrazione per il rapporto scuola lavoro
Modelli formativi
Modelli Innovativi di Alternanza Scuola Lavoro
Modellizzazione come pratica didattica. Strumenti per la formazione degli insegnanti
Monitoraggio del Piano delle Arti
Monitoraggio nazionale del Piano delle arti
Musica a scuola
MusicBlocks
Networking e mentoring nei processi di miglioramento e innovazione educativa
Osservatorio sulle pratiche di lettura a scuola
Partecipazione al progetto internazionale “Constructing Education” framework
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