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92430
La grammatica valenziale nella pratica didattica: ricadute sul processo di insegnamento-apprendimento e interazioni con lo sviluppo delle abilità linguistiche
92106
La personalizzazione dei percorsi di insegnamento per lo sviluppo delle potenzialità e del benessere negli studenti
92254
La rappresentazione e la trasferibilità delle pratiche ITS per lo sviluppo di competenze 4.0
92317
La valutazione degli apprendimenti a sostegno del successo formativo degli studenti
92383
La “scuola di comunità” come forme scolaire per le piccole scuole
53254
Leadership condivisa per il cambiamento
92078
Leadership condivisa per la scuola che apprende
83004
Leadership for Equity – L4E
78279
Learning Leadership for Change (L2C)
92324
Learning to Become. L’innovazione curricolare attraverso la rete di Avanguardie educative
92437
Leggere le piccole scuole attraverso i territori
92213
Lo scenario pedagogico come chiave di lettura dell’ambiente di apprendimento
92312
L’approccio pedagogico del Service Learning per la collaborazione tra scuola e terzo settore
92342
L’uso flessibile del tempo
3469
Maker@Scuola
29482
Making Learning and Thinking Visible in Italian Secondary Schools (MLTV)
92353
Making Learning and Thinking Visible. Rendere visibili il pensiero e l’apprendimento al I ciclo di istruzione
92285
Media Education/Contenuti didattici digitali e libri di testo
50748
Memorie Magistrali
16067
Miglioramento e Innovazione: due approcci al cambiamento sinergici o divergenti?
79022
MLTV4MATH – Visible thinking in mathematics
5136
Modelli di integrazione per il rapporto scuola lavoro
1685
Modelli formativi
47457
Modelli Innovativi di Alternanza Scuola Lavoro
92495
Modellizzazione come pratica didattica. Strumenti per la formazione degli insegnanti
92167
Monitoraggio del Piano delle Arti
83798
Monitoraggio nazionale del Piano delle arti
24522
Musica a scuola
83777
MusicBlocks
92444
Networking e mentoring nei processi di miglioramento e innovazione educativa
92156
Osservatorio sulle pratiche di lettura a scuola
92178
Partecipazione al progetto internazionale “Constructing Education” framework
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