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Ricerca per l'innovazione della scuola italiana
Valorizzazione del patrimonio storico

Il laboratorio di storia: lo studente come lo storico alla ricerca delle fonti

Ambito: Ricerca istituzionale

La ricerca prende le mosse dai più recenti studi sull’uso delle fonti tipiche e atipiche per la ricerca educativa e sulla sua valenza formativa e didattica delle fonti in un’ottica interdisciplinare, con una particolare attenzione, oltre che alla didattica della storia, alla promozione della competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturali, allo sviluppo di capacità critiche e all’alfabetizzazione digitale.

Obiettivi 

  • Analizzare l’uso didattico fonti come strumenti atti a favorire: una didattica laboratoriale della storia; promuovere competenze disciplinari trasversali; promuovere competenze di cittadinanza.

Domande della ricerca

  • Come agevola i processi di insegnamento-apprendimento della storia una didattica centrata sull’uso delle fonti?