Due scuole secondarie, due modelli di ecosostenibilità

Come l'edificio scolastico stesso può diventare occasione per l'educazione ambientale dei ragazzi.

di Franca Pampaloni

La scelta di documentare le scuole secondarie “L. Orsini” di Imola e “Don Milani” di Montichiari (Brescia) per ‘Abitare la scuola’ rinnova le ragioni fondamentali che hanno portato alla nascita del sito, che ha tra i suoi obiettivi principali la segnalazione di quelle esperienze in cui l’edificio scolastico stesso diventa occasione per l’educazione ambientale.

Nella scuola “L. Orsini” il principio della sostenibilità è assunto a valore che guida tutti i processi del costruire, dalle performances energetiche alla scelta dei materiali, dalla flessibilità funzionale al comfort. La sistemazione degli spazi interni è particolarmente curata, attraverso un attenta scelta degli arredi, della segnaletica, dei colori e dei materiali di rivestimento.

La scuola “Don Milani” è un esempio eccellente di come sia possibile integrare nell’architettura le tecnologie per le energie alternative e migliorare il comfort ambientale coniugandolo con il massimo risparmio energetico. L’efficienza energetica è un punto di forza dell’edificio dotato di impianti per lo sfruttamento dell’energia solare, geotermica e persino idroelettrica.

Nelle due scuole massima attenzione è riservata alla funzionalità e vivibilità degli spazi per favorire e stimolare l’autonomia e la responsabilità dei ragazzi, per sostenere processi di identificazione e appartenenza e offrire benessere a scuola.

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29 settembre 2015

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