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Progettate scuole come centrali elettriche

a colloquio con l'architetto Peter Hubner, che individua nel metodo partecipativo il dispositivo vincente per fare della scuola un luogo vivibile, che 'genera la potenza dell'apprendere'... vai all'articolo>>

Scenari futuri degli ambienti di apprendimento
Un legame da valorizzare
Lo spazio a scuola: il contributo dell'esperienza Montessori
Una nuova occasione didattica
Abitare la scuola
Misurare i risultati: cresce la cultura ambientale a scuola
Un ambiente che diventa apprendimento
Scuola, modello di educazione all'ambiente e alla sicurezza
Spazio scuola: il punto di vista della pedagogia
Il contributo dell’architettura
Educare alla cittadinanza e alla partecipazione
La progettazione di una cl@sse 2.0: un percorso di ricerca-azione
Progettate scuole come centrali elettriche
Le potenzialità della LIM e il principio di convergenza
La classe del futuro
Il ruolo dell’architettura come catalizzatore sociale
Modelli di learning landscape per le scuole del futuro...prossimo
Il successo della scuola finlandese
INNOSCHOOL: il progetto finlandese per la scuola del futuro