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La ceramica come strumento didattico
La rete delle esperienze culturali valorizza i percorsi formativi sul territorio
di Antonio Sofia
L'ambiente scolastico si sta disponendo in maniera sempre più matura ad accogliere i linguaggi delle nuove tecnologie, perché la scuola non esuli dall'innovazione dei propri strumenti e non perda l'occasione di rielaborare gli stessi percorsi formativi secondo i linguaggi che questi strumenti introducono.
L'inserimento delle istituzioni scolastiche in rete ha comportato una ricollocazione delle stesse sul territorio, fenomeno che potrebbe apparire in contrasto con le formalizzazioni virtuali di molte pratiche ed interventi. La connessione tra le strutture scolastiche, e tra le strutture e gli organismi istituzionali che le riguardano, ha come prima inevitabile conseguenza del processo l'immersione di ogni ramificazione delle medesime (capillare sino a raggiungere il gruppo classe o il singolo alunno), nel mare magnum dell'informazione online.
Si è potuto pertanto immaginare un unico sistema che convogli al proprio interno le potenzialità più immediate del territorio in cui ogni scuola realizza la sua opera formativa: dai musei alle associazioni culturali, dal volontariato all'ecologia, dalle organizzazioni sportive al mondo del lavoro.
Dunque si procede verso una scuola sempre più rivolta a preparare i propri studenti ad un impatto cosciente e coscienzioso con l'innovazione tecnologica, ma i percorsi formativi atti a sfruttarne al meglio le peculiarità possono essere proprio quelli che riescono a stabilire contatti e scambi in primis con il tessuto urbano e le produzioni culturali locali, tra l'altro così strappate dalla condivisione in rete a una dimensione localistica talvolta mortificante.
Un esempio in questo senso è il corso di formazione per insegnanti, operatori ed educatori, promosso dal Museo Tattile Statale Omero di Ancona, in collaborazione con l’Istituto Statale d’Arte “E. Mannucci”: un corso che, attraverso un primo contatto con la lavorazione della ceramica e la sua storia, può offrire ai percorsi formativi un nuovo canale da proporre all'espressione, alla creatività e all'apprendimento degli studenti.
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