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Il contributo di una scuola-laboratorio
A Firenze, il 13 ed il 14 giugno, un convegno per approfondire gli esiti della sperimentazione della Scuola-Città Pestalozzi di Firenze
di Claudia Perlmuter - ANSAS Toscana
A conclusione di un quinquennio di sperimentazione come Scuola Laboratorio, la Scuola-Città Pestalozzi di Firenze promuove, insieme all’USR della Toscana, il convegno “Scuola-Città Pestalozzi: laboratorio per una scuola pubblica di qualità” rivolto a docenti, studenti, ricercatori, responsabili delle politiche territoriali e famiglie per presentare i risultati del lavoro di ricerca-azione compiuto negli ultimi anni anche tramite le reti territoriali di cui fa parte.
L’iniziativa, che si svolgerà i prossimi 13 e 14 giugno, intende sintetizzare l’apporto della sperimentazione alla definizione di modelli di riferimento per gli Istituti Comprensivi e per le scuole che vogliano confrontarsi sulle modalità più efficaci per raggiungere le competenze richieste dalle indicazioni nazionali e dai documenti europei.
Il convegno si articolerà in tre sessioni. La prima, prevista per il pomeriggio di lunedì 13 presso l’Aula Magna della facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Firenze (Via Laura, 48), sarà dedicata all’esame delle esperienze delle reti delle scuole laboratorio, con contributi dei rappresentanti degli Istituti Rinascita di Milano, Don Milani di Genova e Scuola Città Pestalozzi di Firenze e dei Coordinatori della rete Scuole e Città, della rete dei Consiglio degli alunni della Città e della ricerca-azione sul curricolo verticale realizzata nell’ambito della rete Polo Sud.
Alla seconda sessione, che si svolgerà la mattina di martedì 14 presso l’aula magna del rettorato dell’Università di Firenze (Piazza San Marco, 4), interverranno i professori Simonetta Ulivieri e Paolo Orefice dell’Università di Firenze, la Professoressa Clotilde Pontecorvo dell’Università La Sapienza di Roma, l’Ispettore Giancarlo Cerini e il dott. Giovanni Biondi, Capo Dipartimento per la Programmazione del MIUR, per analizzare il contributo della sperimentazione alla formazione dei docenti, all’elaborazione di buone pratiche didattiche, alla costruzione del curricolo verticale per competenze e alla qualificazione dell’offerta formativa di base per i ragazzi.
Nel pomeriggio del 14, presso Scuola-Città Pestalozzi (via delle Casine, 1), si terrà la terza e ultima sessione che sarà costituita da cinque laboratori, tenuti dai docenti e finalizzati a mettere in comune i risultati e i prodotti della ricerca attraverso la metodologia del “fare e riflettere per capire” sui seguenti temi: professionalità docente; costruzione del curricolo e documentazione; competenze trasversali: problem solving e comunicazione; ambienti di apprendimento e valutazione autentica; infine, educazione alla cittadinanza ed educazione affettiva.
Molti percorsi e progetti sperimentati nella Scuola-Città Pestalozzi sono stati documentati e condivisi negli anni tramite la banca dati GOLD dell’ANSAS e hanno ricevuto il riconoscimento nazionale di buone pratiche didattiche. Tra gli altri si possono consultare “Il curricolo verticale di matematica 6-14 anni” e “Un curricolo per il laboratorio teatrale nella scuola dai 6 ai 14 anni”.
Il convegno è ad accesso libero, è prevista l’adesione in sede alla terza sessione (laboratori).
Materiali utili: