In che modo l’intelligenza artificiale può migliorare l’esperienza educativa senza compromettere la centralità del docente? Quali competenze digitali e critiche sono necessarie per formare studenti e insegnanti nell’era dell’IA?
Queste sono alcune delle domande discusse al Wired Next Fest che si è svolto dal 3 al 5 ottobre 2025 a Rovereto, dove il futuro della scuola ha preso forma tra talk, laboratori e presentazione di nuove idee: docenti, innovatori e giovani si sono confrontati sul compito della scuola e sul ruolo dell’IA nell’educazione, esplorando come queste tecnologie possano potenziare l’apprendimento, promuovere l’inclusione e stimolare la creatività. INDIRE ha preso parte all’evento con un intervento a cura del ricercatore Samuele Calzone che ha condiviso una riflessione su come usare “strumenti nuovi” come l’IA nella scuola: l’innovazione è, infatti , na impresa collettiva che riguarda metodologie, strumenti e soprattutto il modo di usarli secondo obiettivi e in risposta a bisogni specifici. In questo senso investire nello sviluppo del pensiero critico significa rielaborare le risposte dell’IA e approfondire i limiti e le questioni etiche ad essa connesse.