;){kind=logo}
"
FADventure, apre la nuova piattaforma per i docenti
Un diverso approccio alla formazione, più coinvolgente e innovativo, a cura di INDIRE e PN Scuola
INDIRE e il PN Scuola annunciano l’apertura di FADventure, la piattaforma di apprendimento progettata per potenziare il coinvolgimento e l’efficacia della formazione continua del personale scolastico che si configura come uno strumento pensato per lo sviluppo delle competenze nelle tematiche del PN 21-27 e il supporto all’innovazione didattica.
Sarà possibile seguire le video lezioni sia in modalità classica, accedendo alla piattaforma e visionandole liberamente, sia in modalità “gaming”. In questo caso, il cuore dell’approccio risiede nell’integrazione di meccanismi di gamification, che trasformano l’apprendimento a distanza in un’esperienza dinamica. La piattaforma è corredata da test di verifica dell’apprendimento e materiali didattici.
Grazie alla piattaforma è possibile svolgere un percorso formativo che sia di un accompagnamento concreto durante tutte le fasi della progettazione, implementazione e disseminazione dei progetti, sia mostrare come il PN 21-27 può aiutare le istituzioni scolastiche a programmare e gestire attività extracurriculari anche aperte ad organizzazioni del territorio.
Verranno dunque approfondite le priorità del programma, quali ad esempio l’inclusione, la parità di accesso e l’apprendimento permanente. Inoltre, verranno presentate alcune metodologie che possano essere direttamente utilizzate nei progetti PN o dalle quali si possono attingere spunti per la pianificazione dei propri progetti.
“In un’ottica di educazione tra pari – spiegano i ricercatori INDIRE – inizieremo la nostra “avventura” con l’esperienza di progettazione di sei Dirigenti scolastici che racconteranno come la scorsa programmazione PON Per la Scuola 2014-2020 ha agevolato i percorsi extracurriculari e aperto le loro Scuole al territorio, senza nascondere le difficoltà che hanno dovuto superare”.
Il secondo modulo, già disponibile, vuole offrire una riflessione maggiormente teorica sulla organizzazione all’interno della scuola, che affronti temi importanti come il modello di leadership, il coinvolgimento di famiglie, ragazze e ragazzi o l’apertura al territorio, che sono propedeutici ad una corretta progettazione.