Giovedì 29 gennaio, dalle ore 17 alle 19, si terrà un nuovo webinar nazionale del progetto PerContare PRO – Formazione dei formatori, dal titolo “In-conclusione… un vademecum. Come approcciarsi alle guide del progetto PerContare?”.

L’incontro sarà un’occasione per ricapitolare e sintetizzare alcuni degli elementi fondamentali che caratterizzano l’approccio del progetto PerContare, mettendo in dialogo la riflessione teorica con le esperienze concrete maturate nelle scuole. Attraverso le testimonianze di docenti che negli anni hanno utilizzato le guide e svolto attività di formazione all’interno degli istituti comprensivi sul territorio nazionale, il webinar intende esplorare:

• i dubbi iniziali nell’avvicinarsi alle guide
• l’approccio ai materiali online
• la successiva implementazione in classe
• l’uso delle guide per rispondere a specifici problemi didattici.

Questo percorso permetterà di mettere in luce, da una nuova prospettiva, le potenzialità e le sfide connesse all’adozione dei contenuti delle guide PerContare nelle classi della scuola primaria.

Interventi

• Paola Angelucci, Fondazione ASPHI Onlus
• Anna Baccaglini-Frank, Dipartimento di Matematica, Università di Pisa
• Alessandro Ramploud, Dipartimento di Scienze Umane e Sociali, Università di Bergamo
• Silvia Funghi, Dipartimento di Matematica, Università di Genova
• Sara Campana e Gabriele Codazzi, formatori PerContare

Moderatore
Ciro Minichini – INDIRE

La partecipazione è gratuita previa iscrizione. È previsto il rilascio dell’attestato di partecipazione (in fase di iscrizione è necessario indicare eventuali doppi o tripli nomi per gli aspetti formali).

La registrazione del webinar sarà successivamente disponibile nella sezione dedicata del sito di PerContare, insieme agli altri incontri formativi.

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Il progetto PerContare PRO

Il progetto PerContare PRO (Propagazione) rappresenta l’evoluzione del progetto PerContare, che negli anni ha prodotto guide didattiche e risorse multimediali per una didattica inclusiva della matematica nella scuola primaria. I materiali, frutto di cicli di sperimentazione e revisione, sono disponibili gratuitamente previa iscrizione sul sito www.percontare.it, che conta oltre 41mila utenti registrati. Il progetto nasce con l’obiettivo di favorire una diffusione sempre più ampia delle “buone pratiche” didattiche inclusive, accompagnando un gruppo di docenti selezionati in un percorso triennale (2023-2026) finalizzato a formarli come formatori sul territorio nazionale. PerContare PRO è un progetto di Fondazione ASPHI Onlus, realizzato con l’Università di Pisa e con INDIRE, con il finanziamento della Fondazione Cassa di Risparmio di Pistoia e Pescia. All’iniziativa partecipano anche IPRASE (Trento) ed è patrocinata dall’Associazione Italiana Dislessia e dall’Associazione Italiana di Ricerca in Didattica della Matematica.