Aperti

SELEZIONE PUBBLICA PER SOLO COLLOQUIO PER LA FORMAZIONE DI GRADUATORIE PER IL CONFERIMENTO DI INCARICHI DI COLLABORAZIONE PER ANALISTA PROGRAMMATORE NELL’AMBITO DEI PROGETTI FORMAZIONE NEOASSUNTI TRIENNIO SCOLASTICO 2021/2024 – CUP B53C22001060001” E “CONTENUTI E COMPETENZE – BIBLIOTECA DELLE MIGLIORI ATTIVITÀ FORMATIVE” CUP: B52F16004650001 (CODICE SEL 2/2024)

É indetta selezione pubblica mediante procedura comparativa per soli titoli ed eventuale colloquio per la formazione di graduatorie per l’eventuale conferimento di incarichi di collaborazione autonoma  (SEL 2/2024).

Oggetto dell’incarico e obiettivi

La presente selezione ha la finalità e l’obiettivo di individuare un Analista Programmatore che svolgerà attività di supporto ai progetti “Formazione Neoassunti triennio scolastico 2021/2024 – CUP B53C22001060001”, e “Contenuti e competenze – Biblioteca delle migliori attività formative” CUP: B52F16004650001.
La risorsa si occuperà della progettazione, dello sviluppo, dell’implementazione e della manutenzione degli strumenti tecnologici ed informatici legati ai progetti “Formazione Neoassunti”, “Biblioteca delle migliori attività formative” e alle azioni che ne conseguono.

Modalità e termini di presentazione della domanda

La domanda di partecipazione deve essere redatta secondo lo schema allegato al presente Avviso (all. A) e dovrà pervenire all’INDIRE, Via M. Buonarroti 10, 50122 Firenze a pena d’inammissibilità entro 10 giorni dalla data di pubblicazione.

Pubblicizzazione del bando e Responsabile del procedimento

Il presente avviso è pubblicato sul sito dell’Indire, www.indire.it
Il responsabile del procedimento nella presente selezione è il Dott. Flaminio Galli, in qualità di responsabile con potere di gestione del personale – dipendente e non – ivi compresa la stipula dei contratti di lavoro, di prestazione d’opera e di ricerca.

Eventuali richieste di informazione possono essere effettuate contattando la mail concorsi@indire.it.

Per ulteriori informazioni si rimanda al presente avviso di selezione.