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Manifesto della formazione accogliente

Il Manifesto della formazione accogliente è un documento che intende avanzare una proposta condivisa per definire e mettere a sistema le caratteristiche dei percorsi formativi verso migranti e richiedenti protezione umanitaria all’interno della filiera dell’accoglienza.

Esito del lavoro svolto con CPIA di tutta Italia, CAS, reti e associazioni coinvolte nella prima accoglienza verso migranti e rifugiati, il Manifesto è stato promosso dall’Unità EPALE Italia e dal Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia dell’Università di Firenze, e nasce dall’incontro tra le esperienze e le conoscenze di oltre 150 partecipanti al seminario nazionale EPALE “La formazione accogliente: condivisione di pratiche e scenari di collaborazione”(La Spezia, 2017).

Obiettivo comune del Manifesto, esprimere una proposta concreta da presentare alle istituzioni per migliorare il coordinamento delle diverse iniziative, ma soprattutto condividere a tutti i livelli i dieci princìpi generali in esso contenuti:

  1. Centralità dell’educazione e della formazione
  2. Accoglienza
  3. Solidarietà
  4. Fiducia in un futuro condiviso
  5. Trasparenza delle istituzioni
  6. Azione di rete per la collaborazione
  7. Cultura della conoscenza e dei dati
  8. Centralità della narrazione
  9. Curiosità e rispetto per tutte le diversità.

Il Manifesto si propone di raccogliere l’adesione del massimo numero di organizzazioni, istituzioni, e di esperti, formatori e volontari sul territorio nazionale per portare all’attenzione dei decisori politici una proposta concreta di miglioramento dell’offerta formativa, sia per i destinatari della formazione che per gli operatori, e che coinvolga in modo attivo le comunità del territorio.

Leggi il Manifesto della formazione accogliente

 

I promotori del Manifesto

Unità nazionale Epale Italia, Indire
Università di Firenze Dipartimento di Scienze della Formazione e Psicologia
Agenzia Erasmus+ Indire

Elaborazione e supervisione: Gilda Esposito (ricercatrice UniFI)

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