L’insegnante conosce la classe dove si svolge il progetto molto meglio del ricercatore che lo propone. Il docente dunque affianca il ricercatore quando stimola la riflessione degli studenti e il confronto collettivo che si sviluppa a seguito della lettura dei brani proposti.

Contribuisce alla progettazione e alla sperimentazione delle attività didattiche.

In particolare:

• collabora alla progettazione delle attività di lettura
• sperimenta in classe le unità didattiche sviluppate nel progetto
• osserva e documenta le reazioni degli studenti
• partecipa a momenti di confronto e riflessione con i ricercatori

Il docente aiuta il ricercatore a capire come ciascuno può contribuire alla discussione e esplicita i problemi di comprensione che nascono dalla lettura del testo, avendo l’insostituibile compito di tenere un ordine nella discussione oltreché nel gruppo.

Il contributo dell’insegnante è fondamentale per comprendere come le pratiche di lettura possano essere integrate nella didattica quotidiana.