A cura di Irene Zoppi

Se ne volume Insegnare storia ‘in laboratorio’. Connettere didattiche attive ed esigenze curricolari con uno sguardo all’uso del patrimonio culturale (Carocci 2023), lo scopo principale è stato quello di sottolineare come non solo sia possibile, ma auspicabile e fruttuoso, integrare il normale curricolo con la didattica laboratoriale, così l’obiettivo primario di questa sezione è quello di chiedersi quanto sia utile suggerire e supportare la ricerca di strumenti adatti e fruibili per la sua realizzazione. Oggi riteniamo che, in ottica più ampia, sia opportuno avere a disposizione riferimenti diversificati ed efficaci, per orientarsi nel mare magno delle offerte didattiche, bibliografiche e del web, il quale in particolare, offre una scelta pressoché infinita di contenuti e pochi elementi per orientarsi e validarne l’attendibilità e usabilità. 

In particolare, partendo dalla rilevata esigenza di docenti e formatori, di aggiornarsi e rinnovare la propria pratica didattica, a fronte spesso di carenza di tempo da dedicare alla visita di archivi, biblioteche e luoghi della cultura, sia in modo autonomo, sia insieme ai propri studenti, ci siamo posti nell’ottica di valutare come il web possa in termini di effettiva fruibilità, sostenere tali necessità. 

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Ciò che qui presentiamo sono suggerimenti selezionati a seguito di una lunga ricerca e valutazione, ma sarebbe un obiettivo utopico e forse controproducente ipotizzare di poter essere esaustivi o creare una selezione tra risorse che sono, per loro stessa natura, in continuo aggiornamento e realizzate con mission variabili, non tutte specificatamente pensate per la didattica scolare o dal carattere divulgativo piuttosto che scientifico. 

È al web che facciamo riferimento innanzitutto per l’obiettivo posto sin dalle origini del progetto “il laboratorio di storia” e già delineato nel volume, ovvero integrare l’attività con l’educazione al digitale, in ottica d’interdisciplinarietà e per incentivare l’uso consapevole e ragionato delle nuove tecnologie, ormai divenute imprescindibili in contesti di ricerca e didattica.

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